现在的学生自尊心、自我意识都很强，虽说低年级的孩子大多天真烂漫，能与老师直接交流。但到了小学高年级，学生大多不愿意直接面对面找老师解决问题。尤其对于一些由家庭问题、生理变化所引起的情绪变化，学生更不愿找老师当面诉说。其实孩子们是非常愿意和老师交流的，后来我的邮箱和QQ经常爆满，就是很好的例证。他们当面不说，只是因为在校时周围同学、老师众多，以及成长带来的许多心理变化，产生许多顾忌。这就导致老师很难了解学生的思想动态，无法了解学生的真正需求，以致失去许多教育良机。而许多学生在家时又由于种种原因不愿和家长说，这样，久而久之，极易引发许多心理问题。休闲居 编 辑休闲 宝 贝 网

　　为满足学生的情感需求，并努力将其建立在尊重的基石上，我为学生开设了“心灵对话”，进一步发展“QQ聊友”。充分利用网络的虚拟感、空间性，来消除学生心头的种种顾忌，增强沟通的安全感。学生对此举十分赞同，时常在网上与我进行真诚的交流，毫不保留、隐瞒。如今，我对班里学生的学习情况、课余生活、思想动态等有了更深的了解，对培养学生健全人格起到较好的作用。许多家长也很欣慰，认为网络的负面作用在老师指导下已能进行有效控制。而且，网络也意想不到地成为我了解自己教学情况的一个良好途径。因为每天课上得怎么样，学生喜不喜欢，哪些方式需要改进等等，可爱的学生聊友都会通过网络随时传递给我，提出意见和建议，使我能及时调整。他们还经常发来认为比较好的学习资料，拓宽我的教学思路，充实课堂教学资源。

　　看来，从网络入手不仅能与学生有效沟通、促进教学，而且能延伸时空，拉近和孩子们心灵的距离。老师们请不妨一试，也许你会有更多惊喜呢。