教育指南 如何对待孩子“唱反调”？
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  发布时间：2008-07-21 14:21:12

　　差不多所有的家长都希望自己的孩子听话，但是几乎所有的孩子到了一定的年龄段后就会时不时的和家长们唱反调，禧禧也是这样。


　　　　　

　　为什么会这样呢？我认真的观察了一下，发现在以下的情况下禧禧容易唱反调： 
　　1. 当禧禧玩得高兴时，你突然让她去做另外的事，这个时候她比较容易唱反调，而且往往是听不进别人说话，更不会立即丢开她正在做的事情。比如昨天晚饭前禧禧在津津有味地看《看图识字》，晚饭好了，姑姑叫她：“快来吃饭了”。禧禧头也不抬的说：“不快来吃饭”。 
　　2. 对孩子食言的时候她也比较容易唱反调。前几天的晚饭后，禧禧拉着我要出去散步，姑姑考虑到天气太热就说今天我们不去了。禧禧不干了，吵着嚷着说：“一定要去的”。而且还说了一句：“外婆说过的”。是啊，我曾经说过每天晚饭后带禧禧出去散散步，禧禧记在了心里，今天突然取消这个她喜欢的活动，又没有说明情况，她当然会唱反调。
　　3. 在禧禧出现倦意时让她做的事比较容易唱反调。这时候她已经无暇顾及你要求她做的事情。平时禧禧最喜欢洗澡，但有一次我们忙别的事了，禧禧想睡觉了才去给她洗澡，禧禧用：“不要、不要”的反调表示“反抗”。所以应该让孩子尽可能地保持心情舒畅的状态，因为孩子只有在快乐的心情下才比较听话，不大会唱反调。
　　4. 对禧禧的要求不能坚持一贯的原则时她容易唱反调。妈妈平时不让禧禧多吃糖，怕她吃坏了牙牙。但妈妈不在家时，其他人有时不忍拒绝禧禧的要求，会不止一次的拿糖给她吃，有过几次后，再想用一天只能吃一块糖的说法制止她想吃糖的行为时，禧禧肯定要唱反调。 
　　5. 当禧禧唱反调时，错误的激励话也会促使禧禧唱反调。比如：在禧禧唱反调时说“禧禧乖，听话，等会我给你拿好东西……”之类的话。这实际上是在鼓励她的行为，潜移默化地造成她以后故意唱反调，以达到她想达到的目的。……..
从对禧禧的观察我感到，不要一味的去责怪孩子会唱反调，其实家长也应该好好自省一下自己有没有促成孩子唱反调的行为。


　　　　


　　外婆的话：每个家长都希望孩子听话，不喜欢孩子唱反调。但听话这简单的两个字，推敲起来，其实还是有许多学问的。几岁的孩子并不需要在叛逆中寻找成人感和独立感，相反他需要依靠和指引。恋其所爱，弃其不喜，这是孩子身上的一种纯粹，不要简单的去结论它好不好。
　　　　
　　　　

　　所以我认为对待孩子唱反调应该注意以下几点：
　　１.对孩子唱反调应该有反弹琵琶的思考。家长都愿意孩子成为爸爸妈妈说一就是一，说二就是二的“听话”孩子，确实认真思考一下就有发现这样并不好。我曾经听一位心理学老师说过，孩子开始唱反调说明孩子开始了思考，他不再完全依附父母的思想。所以不要单一的认为孩子唱反调不好。关键是如何认识、分析和引导他的唱反调行为；
　　２.在孩子唱反调的过程中省悟自己对孩子的教育、沟通的行为。从我对禧禧唱反调的现象分析可以看出，有时孩子唱反调的直接原因来自家长管教孩子的方法。再则家长不能苛求孩子听大人一切的话，因为有的话不符合童心，有的话孩子听不懂；
　　３.要选择积极的讲话的出发点和正确的解释方法。比如当禧禧把玩具搞了一地又不愿意收起来的时候，如果对她说“我要说多少次你才会不乱丢玩具?”不如试着说，“去收好你的玩具，我想知道你一定能够收的整整齐齐，我还想想看看你用多少时间可以收好”。无用质疑，肯定是第二种方法好，而且孩子受到激励，往往就不大会唱反调；
　　４.不妨蹬下来和孩子说话。摄影师给儿童拍摄时，往往要蹲下来，把自己降到和儿童一样的高度时，才能拍出好效果。平时教育孩子也一个也应如此相似。家长都说愿意和孩子交朋友，最重要的就是能不能放的下做家长的至高无上的权威。要努力地体察孩子的情绪和情绪下隐藏着的愿望，为孩子创造愉快接受的通道。

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