格格入幼儿园3个多月，已经逐步适应幼儿园的生活了。可是，早晨来园却仍是一个难于跨越的“坎”：每天一进班，她总是伴随着成串的眼泪哭喊着：“阿姨，阿姨”。这时候，不论遇上哪个老师，都要赶紧放下手中的工作去关照她，陪在她身边不停地和她聊天、讲故事，分散她的注意力。等她停止了哭泣，就开始忍不住要“调调皮”，逗逗这个小朋友，拍拍那个小朋友，是一个比较活跃、有个性的孩子。

　　有一件事情给我的感触很深：休 闲 居 编 辑休 闲 宝 贝 网

　　一天午睡起床，我们几个老师正分别照顾孩子们穿衣服，我蹲着床前，帮一个男孩穿裤子，这时，身后有个东西一拱一拱的，我赶忙回头一看：原来是格格，还搬着一把小椅子站在我身后。“怎么回事？穿完衣服的孩子都坐在椅子上，她搬着椅子到我这来干什么？”我刚想要求她把椅子搬回去，格格却先开了口：“王老师，给你椅子。”啊，原来格格搬来椅子是给我坐的。顿时，我的心里感到热乎乎的，赶忙接过椅子并谢了她，同时又暗暗庆幸自己没有把想要求她的话说出口。

　　事后，我慢慢地回味这件事：每个孩子虽然脾气秉性不同，但在他们身上都有许多招惹人喜爱的地方，作为一名保育员，我不但要照顾好他们的生活，更应该多去发现、多去鼓励她们好的方面。虽然有的时候她们会不按老师的要求去做，但不一定就是不对的举动，就像格格这样的做法，表现出了孩子幼小心灵中那天真、纯朴的善意。我们作为教师，不能武断地认为她的做法违背了老师的要求就是不对的，进而伤害她们幼稚的心灵，而是应该深入地观察、了解孩子们的心理，找寻她们身上的优点，多从正面加以鼓励和引导。之后，我在平时的工作中更注意观察格格的言行举止，发现她真的很懂事、很喜欢帮助别人，有的时候我给孩子们刷杯子，格格也会热心地帮我取来杯架上的杯子。虽然她自我约束的能力还比较弱，但我相信在全体老师的鼓励和帮助下，她会很快地渡过“来园哭闹”这道“坎”，并能够在幼儿园这个大家庭中健康地成长。

　　北京市二十一世纪实验幼儿园玉海园