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教育指南 对孩子进行赏识教育请看过来！
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发布时间：2008-02-02 15:41:55
现在全世界的家庭都知道要对孩子进行赏识教育，不再动不动就施以拳脚、棍棒了。可是很多家庭也会出现这样那样的困惑：很多时候对孩子进行表扬过后，孩子常常会有很恶劣的情况发生，甚至是还不如原来。这是怎么回事呢？
盲目的对孩子说：“孩子你太好了，你真棒，你一定能行等”这一些是没有用的。这些只能让孩子反感，或者是沫然，那么怎么进行合理的赏识教育，既能让孩子开心又能达到我们的教育目的呢？
从日常的对孩子的教育和一些心理学家的分析中我总结出来一些经验，对孩子的赏识教育要注意以下几个方面：
第一、赏识的恰当，不能盲目夸大也不能无视。
你的孩子很勇敢的做了一件事情，比如以前很害怕小虫子，这次没有害怕小虫子，这个时候你说：“孩子，你很勇敢，今天都不害怕虫子了。”孩子就会感动非常的开心，也会从心里喜欢你。如果这时候你说：“孩子，你真了不起，你真是妈妈的好孩子。”你的孩子可能会觉得你比较陌生，会感到无所适从。所以赏识孩子的时候要注意恰当，不能夸大也不能无视。
第二、赏识孩子要及时。
当孩子出现了进步的时候要及时的给以表扬。举个例子说：“小明５岁了，一直不喜欢自己吃饭。大人怕饿着她还是会像他小时候一样追着喂他，但是一直也很头疼这个事情。有一天小明看到一些好吃的，正好自己也饿了，妈妈不在跟前。小明就自己用手抓着吃了。等妈妈过来的时候，小明已经吃饱了开始玩了。妈妈一看就知道怎么回事了。这个时候如果妈妈说：“小明，你自己吃东西了吗？这些全是你自己吃的？小明真能干妈妈不在也会自己吃东西了，真是长大了。”小明就会很开心，以后也会努力自己学习吃东西，自己不吃饭的问题就会很容易解决了。但是如果这个时候妈妈进来什么也没有说，到了第二天吃饭，小明还是不肯自己吃饭的时候，妈妈说：“小明，你昨天都自己吃了，今天也一定能行，乖快点来吃吧。”小明一定不会去吃饭，因为昨天自己吃了东西妈妈也没有表扬自己，为什么还要费力的自己吃呢？
所以当你发现孩子有了变化一定要及时表扬，而不是事后再说。
第三、赏识孩子一定要就事论事，切忌盲目的说一些不着边际的话。
孩子的心灵很脆弱，孩子的思维也很直接，不会进行跳跃思维和总结。当我们对孩子进行赏识教育的时候一定要就事论事，切忌盲目说一些不着边际的话。
比如一个小孩子小明４岁了，可是只要出门去玩就要让大人抱着或是背着，从来不自己走。偶然的一次，这个小明发现小朋友小红玩的非常开心，这一次小明没有多想就要求下来和小朋友们一起玩。等玩完了回家的时候，别的小红又和小明顺路。小明就很开心的和小红一起连蹦带跳的往家中走。等回到家的时候，家长就说了：“小明是和小红一起走回来的，这次小明一次也没有要求抱着，真是长大了。”小明听了就会得意洋洋的给其它家里人炫耀去了。如果此时这个家长继续说：“小明，你看人家小红比你小，也从来不让妈妈抱，你这次做的就很好，没有让妈妈抱，以后也向小红学习别再让妈妈抱着了好不好呀？”小明就会一点也不开心了。小明会想：“哼，原来我不自己走，她们也不说什么，我现在自己走了还说我不如小红，以后再也不自己走了。”这样虽然你表扬了孩子，却说了一堆别的让孩子觉得你是在批评他，丝毫没有自己走回来的喜悦感。
所以对孩子进行赏识教育一定要就事论事，切忌说一些无关紧要，不着边际的话，以免打消孩子的积极性和成就感。
我相信做到以上几点，你的孩子就不会中了赏识教育的伤，不会发生一些因为表扬而产生恶劣事情的现象了。当然以上几点都是基于你对孩子的成长情况相当了解的情况下才能进行。对孩子的成长从来都漠不关心的家长，更不能莫名其妙的对孩子进行表扬。或许你的一句表扬正好就是孩子自认为的耻辱，那么因此孩子就会否定一切，甚至都会否定是不是亲生的之类的事情。
所以对待孩子的教育问题，一定要甚之又甚，孩子一旦心理受到伤害就是一辈子的事情。
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