一谈到“被动成长”，相信所有的父母都不希望自己的孩子处于被动成长状态。然而“被动”就像“普罗克汝斯特斯”的床，在不经意中，父母就将自己的孩子置于这个境地——“被动成长”中。

　　在希腊神话中，有个“普罗克汝斯特斯之床”的故事：休 闲宝 贝 网

　　普罗克汝斯特斯是一个臭名昭著的妖怪，他利用他的床杀死过往的旅客。最初他看起来是友善的主人，他将所有路过这里的人请到家，让他们放松一下疲惫的筋骨。但当客人入睡后，普罗克汝斯特斯就开始折磨他们。他要求客人与床的大小正合适。如果客人的腿或脚搭在床沿上，他就将其砍掉；如果客人太矮，他就将客人拉长，直至将人折磨而死。

　　父母导致孩子“被动成长”的常见培育现象：

　　孩子在兴致勃勃地玩玩具……

　　妈妈：不要把玩具放在嘴巴里，多脏呀！我们不玩了，宝贝过来，妈妈抱抱……

　　孩子在床上安静而自由地躺着……

　　妈妈：宝贝，来!我们现在练习爬，好的，再来一次。孩子爸爸！你看宝贝会爬了，宝宝再爬一次，给爸爸看看。

　　孩子自己坐在小车里玩……

　　妈妈：宝贝过来，妈妈抱抱，我来教你念儿歌。

　　妈妈带孩子参加早教课程……

　　妈妈：宝贝坐好，你看老师在干什么呢？

　　我们也学老师一起串漂亮的珠子吧！妈妈教你。你要是不串，妈妈就不喜欢你了。

　　孩子在专注地看着周围自己感兴趣的事情（妈妈给孩子指看天空）……

　　妈妈：宝贝，看！那里有只鸟。快看！快看！那边的树开花了，多漂亮呀！看！天上飞过去一架飞机。好了，宝贝渴了，喝点水吧！

　　请父母仔细想想，其实在陪伴孩子成长的过程中，出现的类似情况会非常非常地普遍。父母之所以出现上述行为，其出发点不外乎：

　　一切都是为了孩子好呀！

　　这个年龄的孩子不就是让他们多看、多了解、多学;

　　一切以确保孩子的安全、卫生为前提;

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　　我们说，父母的出发点是没有问题的，问题出在帮助孩子的方法上。因为上述父母在帮助孩子的时候，以打断和不依从于孩子原有兴趣与关注点为特征，只是以单纯地“帮助孩子”为目的，主观地教授而已，促使孩子在此过程中完全处于被动状态，阻断孩子的信息采集过程，从而有可能形成孩子不良的信息采集习惯。

来源：《富母之路》