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宝宝疾病 调皮小孩怎么管叫？？？
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发布时间：2009-07-22 10:35:35
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在幼
园常常会听到这样抱怨：“我们班的XX真是个‘调皮鬼’，天天都要干些出乎意料的事，真拿他没办法！”是啊，每个班都有那么几个淘气鬼，那当孩子淘气调皮时，做老师的我们该怎么办呢？
一、 分析孩子调皮的原因。
其实好多调皮幼儿身上也有很多优点，如头脑灵活、反应敏捷等等。做老师的我们应该正确对待“调皮”孩子的行为，细心观察孩子“调皮”的原因，做到对症下药。
孩子调皮并没有错。有些调皮儿童，他们喜欢在活动时打打闹闹，这往往是由于老师对他们付出的爱及关注不够，他们想通过捣乱、打架来引起老师的注意，获得老师的爱。
有的孩子所谓的调皮其实是好奇心的表现。孩子会把能看到的、能触摸到的东西放入嘴里。如把废纸篓弄翻，把里面的东西扬得到处都是，甚至放进嘴里。
家庭因素也是造成孩子调皮的原因之一。现在的孩子都是独生子女，都是爸爸妈妈的心肝宝贝，为了避免各种可能的意外事故的发生，家长就买了各种新奇、好玩的玩具给幼儿，以为这样就能使孩子得到满足，其实则不然，他们更渴望的是能多与人交往，但现在的独生子女在家中却无人作伴，与其玩耍。调皮的孩子大多精力充沛，在家中无法完全“渲泄”，因而显得特别顽皮。于是他们在家时就会倾其所有的玩具拨弄不停，借此“渲泄”。
二、对策。
1、多一份关怀、多一份爱。
爱是幼儿心理健康发展的重要条件。
在我们的日常教学中，有许多教师对于调皮儿童的教育方式采用责骂，凭借自己的“威严”管理孩子。而且每次都用同样的“台词”在教育着幼儿，效果是可想而知的，孩子听的多了，会产生逆返心理，只会把老师的话当作耳旁风。因此，对于调皮儿童，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到“老师还是爱我的，我应该听老师的话” 同时要讲究场合，注意保护孩子的自尊心，使孩子乐于接受。
我班的贝贝比较调皮，上课时总喜欢不举手就讲话，在别人回答时插上一句。我知道贝贝的表现欲望很强烈，但自我控制能力不行。在一次音乐活动中，他表现的很积极，于是我请他到集体面前表演，开始他低着头，很害羞的样子，于是我走过去摸摸他的头，并他投以的鼓励的目光，在小朋友的拍手声中，贝贝很好地完成了“任务”。于是我在全班面前表扬了他，也对他提出了要求：“我们
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都知道贝贝很能干，大家都很喜欢你，如果你能在等小朋友发言完后在举手发言，做个守纪律的好孩子，那你会更棒！”以后，贝贝真的变了，游戏时能和小朋友商量着玩，看图书时能随手把地上的图书拣起来，于是我请他做我班的图书管理员，他做的很尽职，每天都把书放的整整齐齐的，没有让书坏掉。也不见他在活动时跑来跑去捣蛋了。可见，适时地给调皮的孩子一些鼓励，很容易取得事半功倍的效果。
2、满足孩子的好奇心理。
其实淘气对孩子来讲，是好奇心的表现，好奇是孩子的本性，好奇心强的孩子，即使对他说"不要去摆弄"，他也照旧淘气不误。在这时绝对不能加以斥责，而要注意自己的方法。
如孩子乘老师不在去动动电脑而造成电脑死机，其实他只是想知道为什么老师能用这个东西放出好多好看的图片，而且还会说话，会动。这时，老师可以和孩子一起看一些关于电脑的书籍，和孩子一起制作课件，让孩子知道这里面的原由，使他懂得只有好好听讲才会学到更多本领，改道他上课不认真的坏毛病。
3家园统一教育策略，共同教育好幼儿。
在一次家长会上，听到家长的这样一段话：“我家的孩子在家太皮了，说了几次也不听，实在火了，就只好打他。”打不是万能的，而是万万不能的。孩子在挨打了几次后，就不再相信父母，可能就演变成孩子对父母管教的反抗或顶嘴。
所以，平时在家中，家长要让他们多做些安静的活动。如画画、手工制作、听故事、看图书等，通过动静结合，引起孩子的兴趣，改变孩子的不良习惯。家长也不能一直忙于工作而忽略了孩子，要多带孩子到户外活动，让他们尽情玩耍，可能就会获得意想不到的收获。
只有家园共同配合教育，及时地互相反馈幼儿在家在园的表现，才能促使幼儿调皮行为的转变。使他们养成良好的行为习惯。
调皮的孩子也有长大的时候，教师家长要善于发现“调皮孩子”的优点，营造宽松、和谐、友爱的氛围，让“调皮孩子”主动打开心灵之门，建立一种和谐的关系，只有这样，才会教育好调皮孩子。
世界是简单的吗？人是简单的吗？爱是简单的吗？恨是简单的吗？思念是简单的吗？回忆
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