“对您的义务办学精神感到钦佩。可是很多研究表明，在3岁之前人类不储存记忆，我真的不明白教这些复杂的东西给孩子有什么用。如果教给上学的孩子会不会更有意义？”谢谢您。


您所说“教这些复杂的东西给孩子有什么用。”是指下列内容：
1.0岁孩子写出人生第一字“一”。熟练掌握“攥笔、握笔、乱画、写一”。进行了及时的、有效的、义务的启蒙教育。2.1岁孩子会写甲骨文“一”字体系。这是在收费幼儿园无法获得的。3.2岁孩子会写甲骨文“二”字体系。幼儿同时学会折叠汉字“二”，学会“折”的智慧，并向“哲学”延伸。这是教育史上前所未有的。4.3岁孩子会写甲骨文“三”字体系。
经过研究表明，上述4项内容，3岁前幼儿都会做，都能做，都做过。
甲骨文哲学的教学，包括不记忆教育。如：文化重演律的应用。
0-3岁甲骨文哲学教育，以3岁之前的幼儿为第一对象，向家长、家庭、幼儿园、婴幼师、社区、社会诸目标（第二对象）延伸。这是由它——甲骨文哲学的科学性决定的。“3岁之前人类不储存记忆”正确与否，不影响“0岁参加过哲学培训”的人才产生。
“0岁接受过哲学教育”终身学习时代即将来临。
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