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４～６岁儿童的思维具有明显的具体形象性。他们头脑中出现的事情都是很具体的，并且同时浮现出生动鲜明的形象。比如与别人谈话时提到猫，他马上就想到自己家里的那只黑猫，没有一般性的“猫”的概念，只有活生生的具体的形象。他们之所以喜欢听故事、看图画书、看动画片、木偶戏等，就因为这些都是鲜明生动的具体的形象。游戏也是符合这个阶段儿童思维特点的，因为游戏中有动作配合，有具体的人物，有各种材料和玩具，符合具体形象的需要。游戏也是非常受孩子们欢迎的。
　　 因此，成人与孩子谈话或想教孩子知识应该尽量配合具体的材料和形象。教数数用上木棍或棋子，教识字配上图片，讲故事用布娃娃来表演，其效果都比空洞的口头说教要好得多