一岁内的孩子，不管什么酸甜苦辣的东西，还是什么尖硬脏乱的东西，都要用手拿着往嘴里送。一、二岁的孩子能走能跑了，不管你床有多高，也不管是水、是粪坑，他都要试一试。三、四岁的孩子，见什么都新鲜，他喜欢去搜索每个角落，攀登每个地方。儿童0家教0幼儿0教育

为什么他们有这么多的“探险”行为呢？这是与孩子的感知觉发育和动作发育分不开的。一岁前的婴儿视觉、知觉、嗅味觉已发育较完善，他就用它们去认识物体，什么东西都想拿到嘴里尝一尝。两岁的孩子大动作及语言开始发育，表现出“初生牛犊不怕虎”的脾性。四岁的孩子，意识发育较快，不仅喜欢打破砂锅问到底，而且一切都想亲自去体验。儿童1家教1幼儿1教育
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既然这些是小儿行为心理发展的必然结果，因而就不要过于干涉限制，否则会使孩子变得畏缩、胆怯和过于依赖成人。较好的办法是：秩序渐进地引导孩子去“探险”，指导他们如何既能探得事物的奥秘，又不发生危险。还要处处设防，消除危险因素。