智力障碍儿童由于感知觉有限，生活经验贫乏，语言存在障碍，影响了他们思维能力的正常发展。主要表现为：
1、思维长期停留在直观形象阶段，概括水平低。智力障碍儿童通常是在日常活动中直接观察事物的条件下进行简单的思维活动。他们的思维主要依赖于事物的具体形象或表象以及这些形象与表象之间的关系，缺少分析与综合。很难将已有的知识、概念和表象综合起来。
2、思维刻板，缺乏目的性和灵活性。作为一种高级认识活动，思维总是有预定目的的。而智力障碍儿童在思考问题时则缺乏明确的目的性。
3、思维缺乏独立性和批判性。人们在从事某项活动或解决某个问题的过程中，总是不断检查自己的思维方向、思维策略、思维方法是否正确，从而发现问题，及时解决。智障儿童则不是这样，他们往往对自己的行动深信不疑，很少能主动的找出错误并加以改正。