发明创造能力是人类最宝贵的财富。为了迎接世界新技术革命的挑战，我们要大力培养和发展孩子的创造能力，使他们成为创造型的现代化人才。
　　 儿童的精神世界是一个幻想的世界。他们的思维不受习惯的约束，几乎每个幼儿都在不同程度上表现出自己的创造力。举个简单的例子，一群在沙坑里玩沙的孩子，有的挖洞，有的筑墙，有的堆小山，各自创造他们的“建筑物”，显示出他们丰富的想象力和动手能力。因此，父母在教育孩子的时候不要墨守成规，应多注意发展幼儿的创造意识。

　　 “不怀疑不能是真理，”这是地质学家李四光说的。孩子对事物也往往持有怀疑态度，“真的吗？”“这样不行吗？”，一连串的疑问正表明他们有创新的意识。父母要精心扶植孩子的创造火花，不能泼冷水、也不要包办代替。在孩子力所能及的范围内，尽可能地让他们按照自己的想法去解决面临的问题，从实践中学习知识，培养创造能力。必要时父母可与孩子一起进行，但着眼点是启发和引导。例如，有两只黑色的球，一只是木制的，另一只是铁制的，问用什么方法可把两只球区别开来。启发孩子用放在水中、手掂重量或用磁铁等多种方法检别，即所谓“多通道”，而不是“单通道”，培养孩子灵活的思维能力。