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儿童的创造力不同于单纯依靠练习就能获得的知识和技能，需要从细微处精心诱发。家长的态度，无论是作为鼓励的刺激，还是作为幼儿模仿的榜样，都直接关系到孩子是否能走向创造性发展的方向。一般来说，创造型儿童的家长都能采取民主型的培养方法，对孩子引导而不包办、鼓励而不强制、培养独立而不放任自流。但是，由于家长与孩子的关系是在长期相互作用中形成的复杂关系，家长的职责是要照顾和培养孩子，所以对于儿童创造力问题，容易出现很多不当的态度和作法。最常见的就是在家长的保护之下儿童没有必要发挥创造力。要使儿童创造性地采取行动，往往在时间上、经济上和心理上都给家长增加负担，是一项需要耐心和突破常规的工作。与其事事都要鼓励孩子自己去体会发现，不如把正确的结果告诉孩子并要他记住来得简便。何况现在的家长似乎人人都很忙，哪有那么多耐心和时间来对付孩子呢？持这种态度的家长，需要冷静地反思一下自己对儿童创造力的曲解。