如何培养孩子的自主意识？

许多家长一定会为自己的孩子在自主意识上如何处理很伤脑筋,今天我就推荐一篇这样的文章让大家一看希望对你有所帮助,那也是我的荣幸.
幼儿自主意识的培养对于那些要求子女"听话"和"顺从"的家长来说,可能比较陌生,对其认识也较淡薄。大部分家长认为，孩子还小,懂得少,谈不上什么自立、自主。一些家长甚至说："孩子是我的，当然得听我的。"因此，很多家长在进行教育或处理问题时,往往处于主导地位,自己说了算,很少给孩子自由发表意见的机会,对孩子较多的是训斥和说教,渐渐束缚了孩子开拓、自立、创造意识的发展。然而,未来社会是一个快节奏、高效率、大信息、竞争激烈的社会,它对人才素质的要求越来越高,尤其是创造力、适应能力、自立、自主、坚强意志等品质。因此,培养幼儿的自主意识,不仅是社会的需要,也是每一个人自身发展的需要。早期家庭教育应该注重孩子自主意识培养,充分为孩子创设有利于发展的环境和机会。家长应从哪些方面来培养孩子的自主意识呢？
一、在家庭成员之间坚持平等、协商原则
　　在孩子成长过程中，家庭既是孩子生活的基地、也是其活动的场所，和谐的家庭气氛对于孩子的精神、情操、性格、求知欲等都会产生影响。孩子自主意识的培养也同样需要宽松、和谐的家庭氛围做基础。作为家长，应该把孩子看作是平等对话的一方，充分给予孩子自由发表意见的机会，不要经常以类似"你要不听我的话，我再也不管你了"之类的话语来喝令孩子。这种对孩子缺乏真正信任、理解、不能同孩子进行协商和沟通的居高临下的说教，再加上一副威严的面孔，亲子之间的交往，顷刻间便会缺少轻松的气氛和宽容的态度，给孩子造成极大的心理压力，渐渐使得家长难以成为孩子的知心朋友，孩子也很难与家长有共同语言。因而作为成人，应明确家庭成员之间的关系是平等的。家庭中的每一个成员都有自己的权利和责任，应给孩子自主行使权利的机会，逐渐培养孩子的自主意识。如在处理一些家庭小纠纷时，家长不要一味地独断专行、自作主张，应该以平等协商的方式，让孩子也来参与，发表自己的意见；涉及孩子的问题时，应尊重孩子的自主权，尊重孩子的选择，避免采取施压和服从方式，如对孩子参加各种兴趣班的学习，可以带孩子先试着学几次，然后根据孩子的兴趣和能力让孩子自己来决定，不要强求，用协商、讨论代替强行、包办，使孩子感觉到家庭氛围的宽松、和谐、平等和自主。父母与子女相互尊重、相互平等，让孩子在平等、和谐的家庭氛围中成长，在公平、协商的原则中逐渐培养孩子的自主意识。休 闲 宝 贝 网
二、引导孩子学会自己处理问题
　　幼儿既然是独立的人，成人就没有必要把他们的一切都包揽下来,要让他们在力所能及地处理自己的事情中确立主体意识。如一些孩子本来到了一定的年龄,已经完全能够做一些自己力所能及的事情，但仍有一些家长总是不愿撒手，以致于孩子事事依靠父母的照顾,依赖家庭的呵护，表现出发展迟缓的特征：不会玩；不会表达自己的需要；不会安排自己的活动；不会与其他孩子交往等等。一切活动都必须有父母或成人参与才行，没有父母或成人参与的活动本该更自由，孩子反而感到不习惯、不自然。
　　那么，作为家长就应该正确引导孩子，如平时孩子的穿衣、吃饭、洗漱、整理玩具等事情都可以让他们自己去做，做不好时，可以耐心地加以引导；当孩子遇到做错事或自己能处理的事时，成人不要急于干涉，说长道短，尽量让孩子自己处理或参与，使他们成为主角。比如，在布置孩子的房间时，可以引导孩子自己选择所喜爱的色调以及家具、用品等，鼓励孩子有自己独创的想法，坚持自己的主见。对于孩子来说，自己的才艺、能力可以得到尽情发挥和展现，他们从自己的创造成果中感受莫大的快乐。这样，孩子就感到自己的事情该自己处理，逐渐形成了自己的主见，从而也坚定了孩子的自信并培养了自主意识。
三、淡化成人权威，鼓励孩子独立思维
　　爱说、爱问、爱幻想是孩子的天性，在不断地说、问、想中，他们逐步了解大千世界，如果一味地限制孩子说、问、想，就会压抑他们的自主意识，妨碍思维和创造力的发展。
　　家长应该为孩子多创造机会，淡化成人权威、放下架子，与孩子进行平等对话，让孩子畅所欲言，对于孩子提出的各种各样的问题，应抽出时间同他们一起讨论，并认真做出解答。当孩子不能以自己的意愿得到某些事物时，成人不能强驾驭孩子，而应耐心与孩子交谈、倾听孩子的想法，给孩子充分表达自己见解的机会，让孩子感到成人是在认真地听,与他是朋友间的谈话；成人对孩子的谈话、建议如果表现出感兴趣,孩子也就会大胆地表达自己富有主见的想法。同时,鼓励孩子独立思考，尊重孩子,相信孩子有能力做好事情，对孩子的言行应较少地表示强烈的肯定或否定，这样既给孩子创造了宽松的精神环境，减少了思维框框与内在压力，也加大了体现个人特色的自由度，有利于加强孩子的自主意识。因而，家长不必事事告诉孩子对与错、好与坏、什么能做，什么不能做等等，而