一、懂得一年级孩子的学习特点。


　　1、“以游戏为中心”向“以学习为中心”转移。 休闲 宝 贝 网


　　孩子进了学校，应该以学习为中心，但真正做到以学习为中心，需要一段时间。六七岁的孩子还带有明显的幼儿特点，游戏玩耍仍然是他们重要的精神食粮。


　　按国家教委课程安排，一年级每周27节课，只有12节课是语算，其他音体美等都带有半游戏性质的，而且规定不允许留家庭作业，其目的在于保证孩子的半游戏时间。这符合孩子特点，家长也应该让孩子放学以后尽情地玩。如果剥夺孩子玩耍的权利，会造成孩子不良的身心状态，破坏孩子对学习的兴趣，给以后的学习带来无穷的后患。


　　2、凡事还不可能考虑周全。


　　一年级孩子考虑事情还不可能全面，家长不能苛求。另外，孩子入学后，适应学校的生活也需要一定时间。如半个学期过去了，有的孩子还弄不清打铃是上课还是下课。家长不必对这样的孩子大加指责，只需耐心提醒孩子注意学校要求，孩子经过一段时间就能适应。


　　3、容易怀疑自己。


　　据心理学研究，在小学一年级阶段，孩子的自我意识（自信心、自尊心、自我评价等）发展速度最快，而且在这个阶段，孩子刚开始学习，紧张不安，很容易怀疑自己，如果几次评比不能名列前茅，就容易自卑。如果孩子过分自卑，家长要给孩子以宽慰。


　　4、注意力还不能稳定持久。


　　一年级孩子的注意力一般能稳定持续15-20分钟左右（男孩子要差一些），如果家长强迫孩子长时间地学习，即使孩子被迫坐在那里，实际上也不可能做到一直专注，反而养成了拖拉的坏习惯。


　　家长应要求孩子，凡学习就专心学习，玩就尽情地玩，要讲求学习效率，培养良好的注意品质。


　　5、思维非常具体。


　　六七岁的孩子只能理解具体的含义，家长要注意对孩子提要求、讲道理一定要具体，比如家长对孩子说：“你要好好学习呀！”孩子点头。实际上孩子可能并不知道怎样才叫“好好学习”。家长应该说得更具体，如上课怎样做才叫专心听讲，不懂的怎么办？同学找你说话，你怎么做等等。


　　六七岁的孩子掌握的词汇量有限，能理解的词义不多，概念也常常是孤立的。家长要注意所讲的道理孩子是不是真正听懂了，是不是把道理讲清楚了。


　　6、自制力还没有形成。


　　一年级孩子的神经系统发育不成熟，坚持性和自觉性都比较差，很容易受外界影响，表现在不能管住自己，学习不自觉。随着学习的不断深入，到二三年级后一般都能基本克服，自制力和坚持性会逐渐增强。


　　二、培养学习习惯、学习兴趣和学习方法。


　　据调查，在中小学学习困难的学生当中，相当一部分人的原因都集中在学习习惯、学习兴趣、学习方法几个方面，如注意力不集中、学习效率低、厌恶学习、贪看电视、粗心大意等，这些问题在入学后没有得到重视，到了高年级和中学，纠正起来困难就相当大。所以，从一年级就应当让孩子适应学习，对学习感兴趣，掌握基本的学习方法，这是最重要的。


　　总起来说，整个一年级孩子都是起步、适应的时期，少数孩子适应快些，多数孩子，尤其是男孩子适应慢些，家长一定要有耐心，要懂得孩子的特点，重视对孩子学习习惯、学习兴趣和学习方法的培养。
(一)为孩子准备好安全、卫生的学习、生活用品。物质上的准备也是较重要的，首先，应帮助孩子选择、购置一些必备的文具用品。要准备一个书包、一个铅笔盒、一把尺子、一块橡皮、白纸、几支削好的铅笔和铅笔刨刀(刚上学最好不要带小刀)。书包的选择，从式样上说，近年流行的背式书包较传统的挎式书包更为理想。颜色要选择色彩鲜艳、醒目的，面料要选择分量较轻的。
笔的选择，刚上学的儿童一般选用铅笔为书写工具，而且最好不要选择圆柱形的，要选用棱柱体笔杆，这是因为后者较易握住，铅芯最好是HB的，写出的字迹深浅适中。给初学儿童必须配备一块橡皮，但要让孩子尽量少用橡皮，否则不利于孩子思维的发展和良好学习习惯的培养。其次，要帮助孩子准备一些生活用品。要准备一个小水壶，带上手绢、手纸。有加餐的学校要准备餐巾，无加餐的学校，最好给孩子带几块饼干、豆制品或一块面包，嘱咐孩子下第二节课后吃，以防止上第四节课时，过分饥饿影响身体和学习效果。
近些年来，小学生中讲吃比穿、乱花零钱、浪费食品等现象有所增加，这也反映了家庭和学校教育中勤俭朴素教育要加强。
(二)培养孩子良好的学习、卫生习惯。
1．要培养孩子认真、细心、有序的习惯。入学后，要同时学习几门功课，要独立完成各科作业。这需要一丝不苟、认真严谨和整洁有序、有条不紊的态度和习惯。家长要训练孩子按照一定次序、一定方法做事，克服粗心马虎、手忙脚乱、顾此失彼的坏习惯，减少作业不整洁、学习难完成的尴尬现象。有的家长在孩子开始学习写字时，不重视、不指导，认为这是“非正式”的学习，让孩子随心所欲，乱涂乱画，却不知，这样会使孩子染上随随便便、粗枝大叶的坏毛病。而有经验的家长，则是在孩子做事之前，就设法让他有一个明确的目标，并帮助他一步步向目标努力。
2．养成孩子爱护学习用品的习惯。在上学前，父母一般会为孩子准备书包和文具盒等学习用品，这对引导孩子向往小学生活是十分重要的。但是家长一定要让孩子学会爱惜学习用品，保持它们的整洁，放置有条理。家长应经常检查，如有脏乱现象，不要包办代替，一定要让孩子自己动手整理好。
3．训练正确的读写姿势。读写姿势是否正确十分重要，因 为这不仅影响读写本身，更影响孩子的视力和身体发育。一份调查材料指出，造成孩子握笔写姿错误的重要原因之一，是在孩子尚未入学前，在家里开始学写汉字和数字时，家长忽视了这方面的要求，形成了错误的姿势后，要纠正是非常困难的。因此，家长千万不能掉以轻心。
怎样防止孩子错误的执笔姿势呢?
家长首先要懂得正确的执笔姿势：(1)右手拇指在笔杆的左侧，比食指稍靠后些；食指在前偏右，这两指紧紧夹住笔杆，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小指在中指之后自然地弯向掌心。(2)笔杆向右后方倾斜，紧贴在食指第三关节与虎口之间。(3)食指与大拇指捏笔时中间呈椭圆形。(4)手掌与手臂呈一直线。(5)捏笔手指与笔尖的距离为2．5厘米左右。(6)写字时手的支撑点在腕侧部位。
当孩子一开始拿笔时，家长就要对他们进行执笔姿势的顺序训练，教会他们怎样握笔，怎样坐正，怎样写、画，写与画时，执笔姿势有什么不一样等等。在顺序训练一段时间后，孩子基本上习惯于正确的坐姿与执笔姿势了，还要时时提醒，经常观察、示范，直到孩子养成正确的执笔、书写习惯。每次书写，还要有一定时间的握笔练习。
要寓教于玩，不使孩子在完成定量的书写任务时，感到负担重、怕学、厌学。当孩子频繁出现执笔姿势错误时，一定要耐心纠正，不能训斥或打骂，以免孩子一握笔就产生恐惧心理。
4．培养良好的生活卫生习惯。学校与幼儿园的作息时间有很大的变化，上课时间长，午休时间短，很多孩子因中午无人照管不能睡午觉。六七岁的儿童大脑皮层容易兴奋，也极易疲劳，因此家长要培养孩子按时睡眠、睡足10小时的好习惯，这是保证孩子身体好、学习好的前提。孩子入学后，学习紧张，活动量加大，需要保质保量的营养补充。家长要培养孩子按时按量吃饭的习惯，营养要合理、适当。防止营养过剩，成为肥胖症。还要养成孩子自己人厕大小便的习惯，告诉他课间先上厕所后做游戏。家长要给孩子准备便于自理的衣着，有的家长让孩子穿带拉练的裤子，上厕所就很不方便。
(三)不宜进行不适合孩子的超前教育。许多家长认为上学前，超前教孩子识字、算术、拼音、写字是为孩子顺利入学学习打基础，甚至有的家长对幼儿园不教拼音、写字很有意见。但是，一位特级教师的跟踪调查发现，超前学习的孩子在初进学校时往往显示出一定的优势，然而随着时间的推移，不少孩子失去了这一优势，甚至成了班上学习有困难的学生。这是因为孩子年龄小，缺乏明确的学习目的和动力，自控能力较差，他们对知识仅是一知半解，却自认为已学过，懂了，丧失了好奇心，并逐渐养成上课不专心的坏习惯，甚至厌倦学习。家长应吸取教训，在孩子入学前，多从孩子的智力、兴趣、习惯等方面人手，进行教育与训练，帮助孩子做好学习准备，过好入学关。