孩子在半岁前，由于还不会坐，躺着玩物品时，多数情况下，眼睛看不见手上的物品，手的活动范围与视野不交叉。半岁后，当孩子能坐起来玩时双手可以在眼睛的监控下玩弄物品，这时手的活动范围与视野交叉。这样，通过手和眼的作用，可以发现物品更多的特性，更快地了解环境。比如，一个玩具，眼睛能看到它的颜色、形状，手能摸到它的软硬、质地。在眼睛的监控下，通过手的摆弄，还可以发现物体的上下、左右、前后的特性等。所以，手眼协调动作对发展孩子的运动能力、智力和行为非常重要。

　　手眼协调发展程序：孩子9个月时，能用眼睛去找从手中掉下的东西；手上拿着一根小棒去敲打另一个物品，尤其喜欢敲打能发出声音的玩具。10个月到1岁，能把抓在手上的玩具扔掉，并且用眼睛看着、用手指着扔掉的玩具。1岁以后，能够拿着笔在纸上涂画，翻看带画的图书；1岁半到2岁，能把积木垒高，拿着笔在纸上画长的线条，把水从一个杯子倒入另一个杯子等，这些都是比较高级的手眼协调动作了。休 闲居编 辑休 闲 宝 贝 网

　　同样，每个孩子手眼协调能力发展的早晚也不一样，与环境、教育和训练有关，家长也应创造条件训练孩子。