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教育指南 如何教给孩子识别和抵御危险
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发布时间：2008-01-24 23:05:50
尽管我们害怕孩子遭遇危险，但无论如何也不可能把他们关到笼子里加以保护，最积极的办法是教给孩子掌握识别和抵御危险的本领。
面对孩子，任何一位家长都会出于本能对他进行保护，但如果我们做得过度了，不仅会限制孩子能力的发展，还会让他在心理上产生依赖，丧失自信，丧失独立自主的精神。我经常看到扶着栏杆灵活上下楼梯的孩子却不会放手走路。尽管孩子总有一天不再需要牵着父母的大手，可到那个时候他就已经很难追上同龄的伙伴了。还有的家长因为害怕孩子生病，恨不得把家里变成无菌室，不让孩子接触任何未经消毒的东西，结果孩子反倒娇嫩得弱不禁风。
在家庭教育上，我们家长普遍对孩子灌输太多，灌输作为一种教育方式，对孩子的自信心有很大的束缚作用，东方国家特有的根深蒂固的传统教育在一定程度上限制了孩子个性的发展，如有的幼儿园统一时间入厕，过分强调行动一致性等等，而西方国家的家庭，则注重孩子独立能力及自信心的培养。他认为过分保护孩子，使孩子失去锻炼成长的机会，同时也使孩子感到能力缺乏，无所适从，因而对自己失去信心，如美国的孩子普遍喜欢玩滑板的游戏，在几尺高的台子上滑上滑下，让人不禁为他们捏把汗，而中国家长总是把危险放在第一位，这种身体的过度保护带来的是性格上的胆怯，能力上的懦弱。外伤会很快痊愈，而性格上的软弱却不是一朝一夕能改变的。
很多时候，家长并无心去思考孩子的意见，迫使孩子接受我们的观点，这大大打击了孩子的主动探索世界奥秘的积极性和自信心，孩子需要一定的空间去成长，去检验自己的能力，学会如何应对危险的局面，我们应该想方设法为他们提供这种环境和条件，不要为孩子做任何他自己能做的事，让孩子自己选择决定及行动，使之看到自己努力的结果，我们不妨坚持这个原则，当孩子想努力做某种尝试时，只要不是过分危险的和损害别人利益的家长应该进行鼓励，并且要提供足够的环境和条件，让孩子去大胆尝试，如让2岁的幼儿拿个凳子，拿个苹果洗一洗等，再大一点的孩子就可以帮助大人收拾桌子、碗、筷及玩具等。你不要怕孩子把碗碟打碎，放手让孩子去做，第一次可能做不好，以后会做好的，到那时鼓励几句，孩子又学会了一技之长，关键是孩子的自信心得到了培养，关注孩子每一个细微的进步是父母应尽的责任。
我们不可能时刻不离地保护孩子，我们更不可能保护孩子一辈子。试想一下，如果每次离开孩子我们都要提心吊胆，那是一种什么样的感受。假如我们每离开孩子一刻，他都将自身难保，那又是怎样一种悲哀!趁我们还在他身边的时候，多教孩子一点吧，教给他们如何识别危险，教给他们怎样战胜危险。
教给孩子识别危险千万不能性急，也不能空谈道理。孩子认识任何事物都需要一个过程，而且还必须具体形象地去感知。
教给孩子识别和抵御危险，大概包括三个方面：首先要让孩子认识什么是危险。家长需要提醒孩子注意危险的事物和危险的活动，关键要做到引起孩子的注意而不要激起他的兴趣。其次要让孩子理解它们为什么危险。这时一定要适应孩子的认知能力，利用曾经看到、听到和感受到的不良体验，通过归纳、总结或类比等方法帮助孩子理解。比如孩子曾经被热水烫过或者见过塑料玩具被开水烫变了形，家长就可以利用孩子已经知道的概念来做比喻。第三要让孩子学会应对危险的办法，包括提高运动和操作技能，主动避开危险，积极寻求帮助，等等。应该注意的是锻炼孩子增长技能，事先抵御危险，而不是让孩子遭受伤害以后简单地发泄情绪。比如，看到小狗冲着自己跑过来，可以跳到一边躲到树后大叫两声，而不是吓得坐在地上大哭。
总之，家长要运用形象的示范帮助孩子学会战胜危险的本领。一些研究证明孩子从小就有一定的认识危险和保护自己的本能，我们需要做的是发展这种能力而不是简单地代替孩子战胜困难和危险。
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