教育指南 试着去引导孩子分析自己行为
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  发布时间：2008-08-04 21:31:19

　　半年以前禧禧就很喜欢问我们一句话：“今天我乖不乖”？为此我曾经写过一个帖子《要认真回答孩子提出的问题》　　　　http://www.muqin.com.cn/forum_view.asp?forum_id=64&view_id=66572
　　
　　在我的帖子后面，有一位叫testlava的网友跟了这样的一段话：
　　“lwp 很高兴，您有一个可爱乖孙孙, 我建议下次孩子在问您他今天乖不乖的时候，您最好让他自己做一下总结，乖 问他 为什么乖， 不乖 为什么不乖 。
　　然后我们大人在根据他的说法， 结合实际的表现耐心的告诉他，
　　这样不仅能锻炼他的语言表达能力，而且能锻炼他的逻辑思维能力和分析能力。
　　................ 个人建议 仅供参考 ..............”
　　　　　　　　　　　
　　这位热心的网友给了我一个非常好的建议，从那以后每当禧禧对我们提出这个问题时，我都试着让禧禧分析和评价自己的行为.......
　　
　　举二个例子：
　　
　　第一件事是十月初，我们带禧禧去了外公的老家－－东台，在东台（禧禧的姑奶奶家）的人民广场上有一个小小骑马场，就是这个小小的骑马场每天都吸引着许多的宝宝。那是一种仿真的小马，小孩子骑上去只要在马蹬上站起来再坐下，小马就会向前滑行，就象真的骑在马上。我们带禧禧到这个小骑马场玩，禧禧立刻喜欢上了这个地方，很快就掌握了骑这种马的技术，真是骑不够，笑不够……。该回去吃饭了，但禧禧还没有玩够，于是就用哭和耍赖表示抗议。我们劝了好长时间都不凑效，直到妈妈假装生气了，禧禧才不得不跟我们回家。
　　
　　晚上，我故意提起了乖不乖的话题，我主动问禧禧：“宝宝今天乖不乖”？禧禧想都没想就说：“乖的”。我：“好好想一想乖吗”？禧禧想了一下：“不乖的”。我：“什么地方不乖”？禧禧：“要骑马耍赖了”。我并没有直接指出耍赖什么不对，而是启发禧禧自己说错在那里。禧禧告诉我：耍赖是不听话......要吃饭了，大家都在等我们......妈妈下次还可以带我来玩的.......。尽管禧禧分析的不连贯，但我认为主要的错误还是抓住了，所以我帮她做了进一步分析：想骑马并不错，妈妈让回家了就应该回家，因为好多人在等我们吃饭呀。只要告诉妈妈禧禧还想骑马，只要有时间妈妈一定会带禧禧再来的。就是没有机会再来了也不应该耍赖，因为讲道理的小朋友是不会耍赖的.......　我觉得禧禧从这件事中是得到了一定的教育的。

　　第二件事是前一段时间我和禧妈带禧禧到上海去看二姨婆和雅馨，那天上午禧禧看到雅馨妹妹手里拿着两块彩色的吸铁石，觉得很好玩，因此不管妹妹同意不同意就从妹妹的手上夺了过来，我批评禧禧不应该这样，让禧禧把手上的吸铁石还给妹妹，禧禧舍不得就和我生了气，转身一边往房子里跑一边高声喊：“我不怕你”。跑到房子里“砰”的一声把门关上还继续喊：“我把你关在门外”。妈妈听到了非常生气，脱掉禧禧的裤子打了禧禧的屁股。挨打后妈妈让禧禧向外婆承认错误，禧禧一边向外婆承认错误，一边向外婆“求救”。
　　
　　回到杭州禧禧好象是在总结似的问我：“这次我乖不乖”？我说：“外婆认为你不大乖，你知道为什么不乖吗”？禧禧轻声说：“我说不怕外婆了”。我说：“不怕外婆不是主要的不乖，还有呢”？禧禧想了一下说：“我抢雅馨妹妹的东西了，不和睦.......”。（抓住了一个重要问题）我肯定她说：“这是不乖的表现，还有吗”？禧禧继续想着：“惹妈妈生气了”。我说：“那你知道妈妈为什么生气吗”？禧禧说：“对外婆没有礼貌”。（妈妈训她时的话她记的很清楚哦）聪明的禧禧在引导下，能分析出自己的错误是抢妹妹的东西，而且这种行为是不和睦的行为；对外婆发脾气的行为是对外婆没有礼貌，这说明禧禧真的进步了.......

　　外婆的体会：适时的试着引导孩子分析自己行为，不仅能锻炼她的语言表达能力、逻辑思维能力和分析能力，更重要的是可以不断的提高孩子的辨别是非能。从你告诉她那些事情能做，那些事情不能做到她自己认为那些事情能做，那些事情不能做，最终指导孩子的行为。

　　在次我再一次感谢testlava网友！

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