1、新授课。

（1）要求学生课上要认真听讲，理解教材内容和编写意图，形成知识体系。通常，教材的每一个新项目的内容，都是让学生知道“为什么”和“怎么做”？关于“为什么”的表述，往往是“有利于…”的句式；关于“怎么做”的表述，往往是“要…”的句式。在考试中学生往往分不清这两种问法，在新授课中，认真听好这两点的区别，就不会出现混淆的情况了。休闲 宝 贝 网

（2）课上要积极思考、积极参与。有些学生往往是被动听课：老师讲，他来划；别人答、他旁观，置身于课堂之外，思维处于消极状态，这样当然不能取得良好的学习效果。思想品德课的活动比较多，积极参与，你才能体会这门学科的意义。

（3）课下及时温习。所谓“温故而知新”，每次上课前一天的温习，上课后当晚的复习，对于巩固记忆，有着事半功倍的效果。这需要学生有较强的计划性和毅力来完成，是一种良好的学习习惯。

    2、复习课。

107 1）课上和老师一起动手制作整个单元的知识结构网络，对学过的所有知识形成整体认识，明确知识点间的内在联系，便于整体的分析问题和解决问题。

（2）查缺补漏，巩固原有的知识，深化对 识的理解，弥补对新授课时掌握的不足。

3、讲评课。

（1）认真听讲，找出做错题的原因。

（2）归纳做题方法，找出做题规律，最大可能的避免出错。