“有人在敲门！” 苏珊的妈妈在厨房里叫道。十岁的苏珊心里但愿没人敲门。如果我们都静悄悄地待着，她想，也许他们就只好走了。当然啦，没那么好的运气。梅菲尔德家要过来吃饭，事情就是这样。妈妈总期望她和安吉拉·梅菲尔德玩。安吉拉比苏珊小四岁。因为有时候大人们只顾自己聊天，她就得哄着安吉拉高兴。但如果妈妈真的知道安吉拉有多烦人，她就不会这么为难苏珊了。休 闲 宝 贝 网

　　安吉拉·梅菲尔德是个捣蛋鬼，苏珊这么下结论。自从她进门的那一刻起，直到她离开——苏珊太盼望这一时刻了，只要她够得着，她不是东摸摸、西摸摸就是打翻这个、撞倒那个。“这是什么？“这怎么弄？这绳走哪里去？如果我按这按纽会怎么样？”安吉拉有很多问题，但她从来不等回答。见个东西她就抢，就摸。”

　　在爸爸开门让梅菲尔德一家进屋之前，苏珊最后看了一眼自己的房间。她希望每个易损坏的东西都已成功地藏起来了。她做了一个深呼吸，出去见那走进来的“灾星”。

　　“嗨，苏珊！” 这是安吉拉的大嗓门，苏珊听着就讨厌。但她还是勉强冲她笑了笑。安吉拉穿过房间要来问候她，边走边摸每一件家具。噢，天哪，又来了！

　　苏珊咬紧牙关，走向安吉拉。突然，苏珊的妈妈喊她们了。

　　“姑娘们，我有东西要你们做。”

　　安吉拉和苏珊都惊讶地看着苏珊的妈妈。她想说什么？

　　她从客厅里的大椅子下面拖出了一个巨大的盒子，里面装满了各种各样玩具，有旧的有新的。

　　苏珊的妈妈递给她俩一人一叠便条和一支笔。

　　“这些玩具需要分类打包，下个月送给无家可归的孩子们。我不知道你们能否整理一下，看看哪些玩具还有用，零部件是否全，适合什么年龄的孩子玩。”

　　苏珊大吃一惊。妈妈从哪儿搞来的这些玩具？她什么时候决定做这个的？但安吉拉的眼睛发亮，手已经伸进去拿出了两三个玩具。

　　“哇，这太有趣了！我以前有过一个相同的！这按钮还能让灯亮吗？”

　　苏珊的妈妈帮她们把箱子拽进家庭活动室，看着苏珊脸上的表情直乐。

　　“这应该要花点时间”，妈妈眨眨眼，在她耳边说道：“你可能永远没有机会在你房间里玩这些了。”

　　苏珊冲她咧了个嘴。她不知道妈妈是怎么知道的，她可从来没有因手上有个特花时间的、单调的工作要做而这么快乐过！

　　赏识长处

　　每一样东西都得亲手摸摸，安吉拉在很小的年龄就表现出对生活有强烈的兴趣。她与许多孩子一样，活泼、热心和好奇，随时随地都会有新发现。

　　要点分析

　　让一个活泼、好奇的孩子忙个不停可不那么容易。像安吉拉这样的孩子是通过触摸来学习的。她学东西需要把全身都调动起来。因为安吉拉的动作还不够协调，往往会毁坏许多东西。苏珊很明智地预先准备好了，把她珍爱的东西藏起来。苏珊的妈妈也很明智，事先做了计划，出乎意料地拿出一篮子玩具，让人忙个不停。

　　如果你有个像安吉拉那样的孩子，教他们的最好方法可能就是举办很多动作量大的学习活动。给这些孩子提供多个学习中心和项目单、任他们挑选，将是最有帮助的，他们一辈子都会边动手边学习。让一个头脑灵活好奇的孩子总有各种各样的选择，能培育他心里不断学习的欲望。