你可能有过这样的经历：你认为宝宝一个人很孤独，于是邀请朋友带着他的宝宝来家里做客，让两个孩子可以在一起玩。可是，没过几分钟，你就发现两个宝宝因为抢玩具而发生了矛盾，你要求宝宝做个“小主人”，把玩具给“小客人”玩，找了一个其他的玩具给宝宝。“冲突”似乎平息了，可没过几分钟，他们又开始“战斗”了。宝宝们似乎总有共同的爱好，总是同时喜欢某个玩具，而且很难做到互相谦让。

　　一个愉快的聚会成了宝宝“矛盾调节会”。你和朋友可能会各自责备宝宝、教训宝宝，甚至还会抱怨“现在的孩子太自私”！休 闲 居 编 辑休 闲宝 贝网

　　孩子们是否真的很“自私”

　　一、宝宝为何很“自私”

　　对于4岁以下的宝宝来说，分享是一个很难达到的任务，它包括去理解别人的需要和有时的延迟满足。敏感的父母会注意到宝宝经常会因为被要求去分享游戏材料而与别的宝宝发生冲突，父母需要做的是尊重孩子的权利，同时在合适的机会帮助孩子学习在全体状态下的合作规则，让孩子逐渐知道游戏是“在规定的限制范围内的自由活动”。

　　平行游戏和联合游戏是4岁以下宝宝的主要游戏形式。宝宝需要有机会摆弄物体和玩各种各样的主题游戏，而不必被要求去与同伴分享。

　　所以不是现在的宝宝“自私”，而是这个年龄段的宝宝有这样的心理特点、行为特点。父母要尊重宝宝，不能认为这是道德问题，总是用“自私、小气”这样的字眼来教训宝宝。随着孩子的成长和与外界交流的增强，他会变得“大方”起来。

　　二、教孩子“大方”起来

　　父母和老师需要通过游戏的形式帮助孩子尽可能地学会合作和分享，以适应4岁以后的幼儿园集体生活。父母需要帮助宝宝做到以下几点：

　　·创设游戏环境，让孩子在互相帮助中获得满足感；

　　·教会他们以礼貌的方式来得到他们想要的东西；

　　·帮助幼儿认识到自己是群体社会中的一份子，并可以对集体活动发挥作用。

　　让孩子在游戏的过程中学会与人合作

　　·互拉车

　　游戏目的：鼓励孩子在游戏中学会合作，获得互相帮助的满足感。

　　父母需要准备一辆滑板车，或是一辆小推车。父母先当“车夫”分别拉孩子们玩几次，然后把车交给孩子们，让他们自己去玩吧。在观察孩子玩的过程中，父母先不要干涉孩子们的“分工”，让他们自己“处理”。父母的作用只是示范游戏玩法，创造合作的游戏机会给孩子，但怎样合作是孩子的事。

　　·运大箱子

　　游戏目的：帮助宝宝用礼貌的方式获得他们想要的和需要的东西，学会与别人协作。

　　父母提前准备一些大纸箱子，两根杆，并用一块薄板架在两根杆中间做成一个架子，然后把大纸箱放在架子。父母先示范邀请一位成人合作把箱子运送过去。然后把“工具”交给孩子们，让他们开始工作吧！在孩子们的玩耍过程中，不要干涉他们的协作过程，也不要干涉他们去怎样邀请小朋友来帮助他。

　　·搭城堡

　　游戏目的：通过游戏增强宝宝之间的个性融合，理解自己作为群体一分子的概念。

　　准备许多各种各样的小纸盒，父母提前用大小不等的蛋糕盒子搭成一个三层的台子，然后提供给宝宝们胶水、彩色纸、颜料、胶带等工具，让宝宝们塔城堡上的各种房子。不要限制宝宝们是怎样搭的，他可以在空的地方搭，也可以搭在别人的房子上面。搭完以后，和宝宝一起给城堡做一做装饰。做完装饰以后，让宝宝们指指自己搭的房子在哪里，然后提问城堡是谁搭建的？引导孩子认识到集体合作的结果。

　　·毛巾滚球

　　游戏目的：增强宝宝之间的合作能力。在游戏中还可以理解简单的物理现象，促进身体协调性发展。

　　准备一块大浴巾，父母和宝宝一人拉一头，在毛巾上放一个球，利用两端高度变化让球滚来滚去，然后把游戏材料交给宝宝们自己去玩。不要太多指导，如果父母愿意，就为他们捡球吧！

　　让孩子懂得和别人合作，需要父母的引导

　　·带宝宝外出散步，正巧看到邻居正在抬一个重物，此时父母会怎么做？

　　点评：父母的示范会让宝宝理解每个人都需要和别人合作。

　　·为迎接客人的到来正在准备丰盛的午餐，父母有没有要求宝宝帮助父母做一些力所能及的事情呢？

　　点评：这样的工作能让宝宝意识到他是家庭中的一份子，并能为家庭做贡献。

　　·父母有没有制作过一些需要两个人才能完成的游戏材料呢？很简单，比如一个倒水，一个接水喝。

　　点评：孩子之间的合作游戏可以让他们获得更大的满足，但这需要父母的引导和帮助。

　　·宝宝想要阿姨手上的糖，父母教过他如何征询别人的意见吗？

　　点评：理解并运用社会礼仪规范也是合作的重要部分。

　　综上所述，无论在家庭还是在户外，父母有责任通过引导宝宝参与更多的合作过程促进宝宝社会性发展，让宝宝成为一个具有优秀的社会交往能力的孩子。

　　采编自：育儿千万别信专家