3岁的小棋想去上厕所，但是够不着灯的开关，可是妈妈又很忙，要等一会才能帮小棋开灯。但是后来妈妈发现小棋自己把灯打开了， 原来是小棋看见门后有一把扫帚，就用扫帚柄按开关，结果灯就亮了。这就是创新，是孩子的创造性思维发出的火花。
　　智力的核心是思维。2-3岁的孩子正处在思维发展的初始阶段，重视早期培养可以促进思维的迅速发展和智力的提高。因此，父母应对孩子在进行单向思维的基础上，进一步对孩子进行逆向思维和发散性思维的训练，为发展创造性思维打下良好的基础。
　　有些父母在对孩子进行思维训练时，总是按一种模式去进行，如告诉孩子公园里有猴子，老虎、大象等动物。这种思维模式叫单向思维。如果父母仅以单向思维去训练孩子，则会使孩子形成一定的思维定势，影响孩子思维的批判性、广阔性、准确性和敏捷性的发展，因此还必须从孩子所接触的生活着手，进行逆向思维的训练。所谓逆向思维，就是思维方式同单向思维相反，单向思维是从顺向揭示对象，而逆向思维则是以反向揭示对象。如当孩子知道青蛙是小蝌蚪的妈妈时可以反问他：“蝌蚪的妈妈是谁？”这样，在日常生活中，结合孩子的认识能力，就地取材来发展逆向思维，能够帮助孩子准确地判断事物，强化信息，头脑灵活。经常训练逆向思维还能解决现实生活中的一些问题，对孩子长大后学习、工作和适应环境都有帮助，特别对将来学数学有利。（摘编）

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