生活中，我们常可见如下现象：有些孩子文雅得像个小绅士、小淑女，有些孩子野得像只皮猴；有些孩子生下来就像上了发条，饮食起居极有规律，有些孩子则信马由缰，从来没个准点；有些孩子不管见谁都“自来熟”，有些孩子则特别认生；有些孩子很容易适应环境，有些孩子则迟迟不能适应；有些孩子哭起来像要把楼顶掀翻，有些孩子只会低声啜泣；有些孩子天生就是个“马大哈”，有些孩子则敏感而细腻；有些孩子脸上常挂着天使一般的笑容，有些孩子却总是一副严肃而冷淡的表情；有些孩子无论做什么都特别专注，有些孩子则特别容易分神；有些孩子乖顺听话，有些孩子经常是“不撞南墙不回头”。 

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    每个孩子都与众不同，身上打着自己独特的气质。“气质”虽在后天环境的影响下能有所改变，但与性格相比，它更具稳定性，变化也比较缓慢。俄国儿童心理学家阿•巴尔坎在其著作中这样写道：“不要把性格和气质混为一谈，性格是可以在生活中形成的，它由教育培养而成。而气质却不能培养，是与生俱来的，伴随人的一生……你可以把性格想像成气质的外衣，你就是服装设计师，你不但能看见衣服本身的缺点，还知道穿衣服人的身材特点。当然，你没法改变人的身材，只能改改衣服，加上或去掉褶缝。也就是说，你力所能及的只是消除所有的缺陷或把这些缺陷暴露出来，对孩子正确的教育能帮助你发现所有的缺陷。”

    如果希望孩子的气质有所改变，就不要指望一蹴而就，不要指望用打骂、训诫来逼孩子就范，否则孩子会因你强有力的改造手段而成为心理门诊的常客。因势利导需要的是耐心，了解和体会孩子的气质特征是前提。
我们可以从以上“现象扫描”中所列的几个方面观察孩子：

    一、活动量 

    文质彬彬的孩子不喜欢剧烈的游戏和户外活动，自然表现得就同绅士或淑女一样。活动量大的孩子则经常手忙脚乱，满头大汗，没有一分钟歇息，像一只精力旺盛的“皮”猴。

    二、规律性

    什么时间睡觉，什么时候吃喝拉撒，每个孩子各不相同。有的孩子特别准时准点，有的孩子则一点准头都没有，常常是兴之所至，搞得妈妈手忙脚乱。

    三、趋避性

    面对新的人、食物或新的情况，第一次表现出来是“接受”还是“退缩”，“自来熟”的孩子会很顺从地让陌生的脸孔抱；怕生的孩子则会又哭又闹又躲。

    四、适应性

    同样是断奶，适应快的孩子可能很容易接受妈妈提供的辅食；适应慢的孩子则可能抿着嘴、拧着脖，宁愿饿着也要坚决吮吸母乳。

    五、反应强度

    反应的激烈程度就是“反应强度”，同样是肚子饿了，反应强度大的孩子会哭得惊天动地；反应强度小的孩子则只会在一边嘤嘤哭泣。

    六、感觉阈限

    是指引起孩子某种反应所需要的刺激量。“马大哈”的孩子就算是面对父母的怒吼，也不会有太大的反应；敏感细腻的孩子则可能因为母亲声音高了一点就备感委屈。

    七、情感体验

    笑容可掬的孩子总是那么招人喜爱；不苟言笑的孩子也一样渴望亲人的温暖和拥抱。

    八、注意力

    一只小鸟飞到窗台，有的孩子会赶忙转过头去看；有的孩子则不为所动。  

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    乖顺听话的孩子易随大人的旨意行事；“不撞南墙不回头”的孩子则会让家长感觉“倔强、执拗”，难以管教。

    以上九个方面从高到低、程度各异、纵横交错组合出无数类型的孩子。根据以上确立气质的九维度标准，可将孩子的气质类型划分为以下三种：

    一、 容易型

    这类孩子吃、喝、睡等生理机能有规律，容易接受新人或事物，容易适应新环境，情绪愉快，反应积极，易受到成人最大的关怀和喜爱。这一类孩子约占40%。

    二、 困难型

    与容易型的孩子相反，这类孩子时常大声哭闹，情绪总是不稳定，生活缺乏规律，对新事物和新环境接受很慢，抚养起来很麻烦，易使亲子关系疏远，所以，常被称为“磨娘精”。这一类孩子约占10%。

    三、迟缓型

    这类孩子活动水平低，行为反应强度弱，情绪消极，但又不像困难型的孩子那样总是大声哭闹，安静退缩、逃避新事物，适应环境较慢。在没有压力的情况下，迟缓型的孩子会对外界新刺激缓慢发生兴趣，之后逐渐活跃起来。这一类孩子约占15%。

    还有35%的孩子不能简单地划归到上述任何一种气质类型中，他们往往具有上述两种或三种气质类型混合的特点，属于中间型或过渡型。

    因势利导

    ※ 对于容易型的孩子

    容易型的孩子除出现特殊情况，如遭受重大创伤，或是家庭教育方式过于极端，较易适应环境。

    ※ 对于困难型的孩子

    这类孩子从婴儿期就给人感觉“难带”、“磨人”，难带的孩子经常会给家庭带去许多冲突，父母之间为孩子彼此埋怨责备，夫妻感情受到破坏。父母对孩子的态度和教养方式彼此矛盾，势必影响孩子性格的健康成长。  

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    因此，坦然地接受孩子生活不规律的现象，那种认为“孩子哭得多”是在对付自己的家长是在自找气受。认同孩子的气质特征，避免夫妻相互怪罪自责，父母态度一致，才是教育的基础。

    ※ 对于迟缓型的孩子

    父母要特别注意此类孩子的心理感受，细心了解孩子的需要，多一些辅导，让孩子跟上其他人的步伐。不要拿自己的孩子和别的孩子比，这种比法对孩子显失公平，除徒然增加孩子内心的挫败感和伙伴间的忌恨之心外，毫无意义。耐心等待是最好的礼物，别的孩子进幼儿园可能3次即可适应，你的孩子可能要30次，这也没关系，因为这种类型的孩子要融入集体生活，确实要比别人艰难一些。

    气质无所谓好坏，虽然对于家长来说，容易型的孩子比较易于教养，但从孩子自身的发展来看，在气质类型的九个维度上，绝对的“好”和绝对的“坏”是不存在的。难缠的孩子也一样会有美妙的前途。

    摘自《发现孩子的成长优势》

编辑：小元