教育指南 帮助孩子正确排解压力
人气:
【字体:大 中 小】
发布时间:2007-03-22 00:59:47
“少年不知愁滋味”——在我们看来,天真无邪、可爱快乐和富于梦幻是孩子的专利,在他们的世界里,应该不知道什么是忧愁、烦恼、压力,无忧无虑。可曾几何时,孩子那充满欢快的笑声却逐渐消失了,脸上的笑容不见了,取而代之的是焦虑、疲倦、烦躁、压力等等。为什么我们的孩子找不到自己的快乐了?难道这个时代的孩子,生下来就注定要面临压力吗?
或许,你会认为现在这个时代的生存压力太大了,还是让孩子从很小的时候便开始学习,并对他提出严厉的要求比较好;或许,你会认为自己只有一个孩子,父母应该把所有的精力都用来教育孩子,以确保他能够成才;或许,你会认为只有给孩子施加压力,他才能产生学习的动力……其实,你的想法都没有错,只是在教育孩子的过程中,如果我们不讲究一定的方式和策略,就会陷入早期教育的误区,让孩子在重压之下没有喘息的机会,这就偏离了早期教育的真正目的和宗旨。休 闲 宝 贝 网
作为孩子,他不可能拥有成人的思维,也并不十分清楚父母对自己进行教育的真正目的是什么,更不懂如何将压力转化为动力。因此,父母在教育孩子的过程中,要以引导为手段、以激励为方法,这样才能使孩子在学习和成长的过程中充满自信和快乐,远离压力和焦虑的困扰。
当然,给孩子适当地施加压力,可以激励孩子努力向上、积极进取,毕竟,如果孩子没有任何的压力也并非好事,因为这样容易使孩子变得疲乏、懒散和松懈。如果父母发现孩子经常出现焦虑、狭隘、孤僻、哭泣、睡眠不足、故意破坏、说谎和欺骗、拒绝吃饭等行为,则表明孩子的内心已经有了很大的压力。这个时候,父母一定要主动、积极地引导孩子,帮助他摆脱压力的困扰。
(1)倾听孩子的心声
父母应多抽时间和孩子进行面对面的交谈和沟通,专心地看着孩子,认真地听他说话。只有父母坦诚地和孩子进行交流,孩子才会放心的把心交给父母,并把心里话说给父母听。在孩子意识到自己所面临的压力后,父母可以用信任的口吻问孩子:“你认为应该怎么办呢?”或者以肯定的口吻对孩子说:“让我们一起来面对吧!”帮助孩子建立摆脱压力的信心,和孩子一起寻求对付压力的方法。另外,父母还可以经常带孩子到他平时喜欢去的地方,让孩子在轻松快乐的氛围中忘却压力的存在,重新找回自信。除此之外,父母一定要在家庭中创造一种民主、能够接纳不同意见的家庭氛围,并具备足够的耐心。在和孩子交谈的过程中,切忌急躁和使用训斥、教训的口吻。因为如果孩子从父母那里得到的总是批评或训斥的话语时,他是不可能也不愿意向父母打开自己的心扉的。
(2)分析压力产生的原因
父母要想帮助孩子克服压力,首先要了解孩子心理上有什么压力,以及压力从何而来,它的源头在哪里,然后,才能了解孩子心理压力的真实情况,才能针对问题帮助孩子摆脱困扰。有时候,孩子会因为自己和别人不一样(比如,不和别人一起逃学、作弊、抽烟、抄作业等等),而受到其他同学的嘲笑,甚至会被孤立起来,这种情况往往会使孩子感到恐惧、不知所措,进而产生压力。这时,父母应当教导孩子要坚持原则,让孩子知道,能够做到不随波逐流也是一种勇敢的表现,更是一种有主见和聪明的表现,使孩子树立起明确的是非观和价值观。另外,发现孩子出现慌乱、恐惧的信号——受惊的目光、动辄就哭、举止狂乱时,父母应该敏锐地察觉到孩子的异常情况,并引起重视。父母可以和孩子安静的坐下来,轻抚孩子的头,或搂着他,用温和的口吻对他说:“我们可以谈谈吗?”或者“你有什么担心的事吗?”父母这样的问话,一方面表明他对孩子的尊重,另一方面也表明他对孩子的殷切关爱。只要孩子把自己“最害怕的事”说出来,问题就已经解决一半了,因为这个时候,孩子的压力已经得到了减轻。最后,父母再根据实际情况帮助孩子进行解决,或鼓励孩子勇敢地面对,即可达到“大事化小,小事化了”的目的。
(3)教给孩子正确排解压力的方法
由于孩子心智发展的原因,童年期的孩子心中一般不会藏有什么秘密,当孩子心里有压力时,大多数情况会从表情、动作上表现出来。如果你是一位细心的家长,那么,对于孩子的这种变化,应该是不难发现的。这时候,你可教给孩子一些自我排解压力的方法。如,让孩子做一些平时自己喜欢做的事情,或玩一些平时他最喜欢玩的游戏。你可给孩子一些纸与笔,让他随心所欲地涂鸦。还可带孩子出去郊游,使其身心与大自然相互融合。
(4)和孩子一起分享快乐
相信父母都知道这样一个道理:和别人分享快乐是双份的快乐,和别人分担烦恼是一半的烦恼。那么,我们为何不和孩子一起分享生活中的快乐呢?懂得分享的孩子是快乐的,遇到烦恼时,他会主动地让别人来分担他的烦恼。因此,作为父母,不妨从创造分享环境和培养孩子的分享意识入手,和孩子一起分享快乐。父母可以经常以游戏的方式,为孩子创造分享的环境,因为游戏是孩子最喜欢的活动,游戏中的轻松愉悦和融洽的气氛,会使孩子很快地融入到角色中,并学会如何与别人分享。如,家中来客人时,可让孩子一边唱“李小多分果果”,一边把食物分给大家吃。想来即便是再小气的孩子,也会在这种氛围中情不自禁地把东西分给别人吃,和别人一起分享自己的快乐。表扬和鼓励是培养孩子分享意识和行为的重要手段,它可以使孩子的积极行为得到强化和巩固。当孩子能与别人分享或有小小的进步时,父母就要及时地给予表扬,让他发现原来自己的行为,可以让父母如此地快乐。孩子在分享的过程中,会逐渐尝到甜头,自然就会产生再次分享的愿望。这样,当孩子再次遇到同样的情况时,就会很容易回想起上次的情境,进而采取积极的分享行为。
(5)培养孩子的自信心
孩子的自信源于他早期与父母接触和交流的结果,当孩子在很多时候使用各种方法来取悦父母、吸引父母的注意、得到父母的赞美时,他的自信心就已经开始形成并逐渐发展了。拥有自信的孩子是充满魅力的,自信心会让孩子同时具有从容不迫、果断、宽容、谦虚、亲切、勇敢、创新等一系列优秀的个性心理品质,而且,孩子是否拥有自信心,直接关系到他日后走上社会,在事业上是否具有创造力和持久性,以及对工作和生活是否有热心和积极性。孩子自信心的形成与发展,是靠父母用“夸奖”培养出来的。因此,父母在教育孩子的过程中,一定不要忘了多多夸奖孩子。
(6)培养孩子广泛的兴趣
培养孩子广泛的兴趣,鼓励他多多地参加一些社会活动,对抒解孩子的心理压力大有裨益。值得注意的是,当孩子对某个领域产生兴趣时,父母最好不要强迫孩子对此进行专门的学习和训练,而应多听孩子自己的意愿。另外,由于孩子的心智尚未成熟,这个时候的他具有极强的可塑性,正是挖掘智力、潜力的大好时机,也是培养孩子广泛爱好和浓厚兴趣的最好开端。因此,父母一定要把握好培养孩子的关键期,寻找适当的时机让孩子展示自己的能力,从小树立自信、自尊和自强的优良品质。
摘自:《启动孩子的天才思维》
编辑:小元
≡
查看、发表评论 ≡
|