色彩是孩子童年的一部分。孩子们喜欢颜色并迷恋着它，色彩是孩子们首先能区分客观事物的特征之一。

　　但是，孩子对色彩的反应与成年人不同。孩子们可以识别的色彩是随着年龄日渐增长而扩大的。我们大家都听说过婴儿只能分辨出黑色和白色。不过，从六周到两个月这段时间里情况就发生了变化。首先，孩子们开始能分辨出红色。然后，他们认识了其他的鲜艳色彩，包括黄色。小孩非常喜欢艳丽的颜色。很多权威研究证实，孩子对色彩的偏爱会随年龄增长而改变。十岁前很多孩子喜欢红色（或者玫瑰色）和黄色，而十岁后他们开始喜欢蓝色，这是与孩子们的成长及可以体会各种情绪细微差别的能力有关。休 闲 居编 辑休 闲 宝 贝 网

　　色彩的偏好与性格有很大关系。孩子对色彩的选择甚至可以透露他现在的情绪是快乐还是忧伤。

　　“黄色孩子”是直觉的外向性格，最有创作倾向。在幼年时，“黄色孩子”喜欢一个人玩，他丰富的想像力会把玩具赋予任何角色。长大后，这种孩子适合各种有趣的工作。他总是相信着、期待着，他更多地生活在未来，而不是现在。

　　“紫色孩子”生活在丰富的内心世界里。他的行为具有精湛的技艺。他总是疲于应付情感中的、愿望里的和关系中的矛盾。他们很敏感，容易激动。他们努力给周围人留下好印象，同时能够从另一面看自己。他们很容易受伤害，更需要他人的支持、鼓励和激发。

　　“红色孩子”最直爽和积极。他们通常是自己圈子的领袖。服从命令——不是他们的准则。当要求或者吩咐这些孩子做某事时，他们通常会‘敌意”拧着劲做。要激发孩子自己的意愿，消除逆反心理，让他完成他必须做的。但是，这需要父母的很大耐心与策略。打孩子只能使“红色孩子”更加冷漠。“红色孩子”好动，像个爱斗的小公鸡，谁的话都不听，非常不好教育。如果教育不得当，这种孩子长大后最容易敌视社会，有犯罪倾向。

　　“绿色孩子”是实用主义者，但是，他获得的方式是自己身体力行，这一点与“红色孩子”有区别。“红色孩子”会“要求别人提供”或者是通过周围人的情感和关系来获得。“绿色孩子”很容易情绪失衡，变得具有挑衅性。他们气量狭小，容易受伤害，但是不记仇。如果您承认自己的错误，主动表示好感和让步，他很快就会忘记。信心、顽强是他们的性格特征。

　　“褐色孩子”经常处在自相矛盾中。一方面，他想获得好处，与周围人交往；而另一方面他又自我封闭、自私、任性，处在抑郁状态。情绪落差极大，这样的孩子在同龄人中以骄傲自大著称。受孤立的“褐色孩子”不愿意融人人群，他很可能成为‘红色孩子’命令的执行者。他在伙伴中间被孤立的另一个原因是——他们的聪明才智。他们博学，但他们经常感到信息匮乏，于是大量的报纸、杂志、书籍，哪怕是普通的指南、百科辞典都成为他们填充大脑的至宝。因此“褐色孩子”确实有理由骄傲。

　　“蓝色孩子”——“红色孩子”的反面。“蓝色孩子”的性格：平静，沉着，喜欢有条不紊，审慎，喜欢思考。“蓝色孩子”很少成为同龄人中的领袖。不过，因为他们坚毅、平易近人的性格会得到孩子们的尊重。他们天生不自私，只要人们请求他们帮助，他们便伸出援手。而他们自己，哪怕是在最困难的情况下也不求助，坚强地承受任何不幸。“蓝色孩子”可适度用红色来鼓励。

　　同龄的孩子都喜欢“粉红色孩子”的忠诚与友谊、宽厚和随和。“粉红色孩子”缺少“红色孩子”的挑衅性，比“蓝色孩子”更多了些温顺。他们天生随和，依据我们的也是你们的原则行事。他们总是同意别人的观点或者许诺做某事——不过，“粉红色孩子”可以马上改变自己的观点并忘记自己的许诺。他们非常懒，更愿意关注事态发展，而不是去做事。他们的心灵易受伤害而敏感，不过，他们总是努力隐藏委屈。这种孩子是优秀的协调家，他们可以很好地感受周围人的不满情绪，并能努力改善它。他们自己也容易抑郁，但是，如果他们感觉到这已经影响到与他人的关系时，他们会迅速而轻易地摆脱抑郁。“粉红色孩子”会无意识地被强硬的、有趣的同龄人所吸引。您经常可以在伤心的、任性的、好斗的和不服管教的孩子中看到“粉红色男孩”的身影。这种反差更显“红色孩子”的英勇，而“粉红色孩子”则可以降低这群具有挑衅倾向的孩子们的火气。

　　“灰色孩子”最不引人注意。在伙伴中间他们不显山不露水，既不想当领袖，也不表现热情，通常，他们很善良，富有同情心，乐于助人。这种孩子很严肃、听话，是日常生活的好帮手。他们非常喜欢手工劳动，劳动中仔细而谨慎。他们很少给父母惹事。“灰色孩子”不像星星那么耀眼，但他们绝不落后。他们善于自我控制，但容易情绪沮丧、心胸狭隘，易受伤害，经常抑制自我需求。 

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