中国有句古话：“好汉做事好汉当。”孩子做了损害别人利益的事，让他自己向人家道歉，赔偿损失，这不仅是为了取得别人的原谅，更重要的是使他从小就对自己的言行切实负起责任来，这对增强孩子的自律精神，谨慎言行，以便将来独立地全面承担人生的责任和义务，顺利地进入社会生活，是非常有好处的。

　　勇敢承担“过错”休 闲 宝 贝 网

　　有这样一个真实的故事：高桥先生在秘鲁一所大学任客座教授，曾与一对来自美国的教授夫妇比邻而居。有一天，这对夫妇的小儿子不小心将足球踢到了高桥先生的家门上，一块花色玻璃被打碎了。

　　发生了这样的事情，高桥先生和他的夫人按照东方人的思维习惯，估计那对美国夫妇会很快登门赔礼道歉。然而，他们想错了。

　　那对美国教授在儿子闯祸之后，根本就没有出现。

　　第二天一大早，是那个孩子自己，在出租车司机的帮助下，送来了—块玻璃。小家伙彬彬有礼地说：“叔叔，对不起。昨天我不留神打碎了您家的玻璃，因为商店已经关门了，所以没能及时赔偿。今天商店一开门，我就去买了这块玻璃。请您收下它，也希望您能原谅我的过失。这种事情再也不会发生了，请您相信我。”

　　理所当然地，高桥夫妇不仅原谅，而且喜欢上了这个通情达理的孩子，他们款待孩子吃了早饭，还送他一袋日本糖果。

　　事情本来可以划上“句号”了。然而，出人意料的是，当孩子拿着那袋糖果回家之后，那对美国教授却出面了。他们将那袋还没有开封的糖果还给了高桥夫妇，并且解释了不能接受的理由：一个孩子在闯了祸的时候，不应该得到奖励。

　　在他们看来，这个小“男子汉”应当学会对自己的行为后果负担起他能负的责任了，这孩子打碎了邻居家的玻璃，为了赔偿这块玻璃，他几乎花掉了自己存折上所有的零花钱。但是，他决不会因此得到家长一分钱的“财政补贴”，如果钱不够的话，父母可以考虑借钱给他，但他必须有自己的还款计划。比如，早晨为附近的邻居送牛奶、取报纸，周末为别人修剪草坪，节约自己每周的零花钱，等等。之所以这样做，是让他为自己的过失付出代价，只有付出这种代价之后，他才能接受这个宝贵的人生教训。

　　美国前总统里根，在他还是一个12岁的少年的时候，在院子里踢足球也曾把邻居家的玻璃打碎了。被邻居要求按照原价赔付125美元。为了赔偿，父亲先借给他125美元，并约定一年后还。在接下来的一年里，小里根靠擦皮鞋、送报纸挣钱，终于把美元还给了父亲。

　　孩子做了错事，由家长替孩子认错、向别人道歉，其用心是出于疼爱孩子。然而，这种“疼爱”不是真正的爱，它在客观上是在袒护孩子的过错，孩子既不能从中获得应有的教训，也不能树立起对自己言行的责任感。从而也不可能谨慎自己的言行，很可能还会重犯过去的错误。

　　孩子小时候，一般还不会做出太“出格”的事，但由于家长总是出面认错，代孩子“受过”，久而久之，孩子就会觉得有家长给他“兜着”，很容易放任自己的言行，逐步变得肆无忌惮、为所欲为。到那时候，家长可就后悔莫及了。

　　培养孩子的责任感

　　责任即义务。人生有权利，也有义务。责任，它有两个方面的基本涵义：一是指份内应做的事，二是指因没有做好份内应做的事而应承担的过错。

　　人本主义学派罗杰斯认为：人都有一种积极向上的内在趋势。当孩子处于幼儿阶段所表现出各种主动尝试的愿望，这正是一种责任心的萌芽。如幼儿自己要求独立吃饭，试穿衣服，手脏了自己洗……家长的责任是密切地关注他，扶植他，鼓励他，在尝试过程中，培养其意识，增强其自信，并且学会对自己的言行负责，出现问题既不推委，也不怯懦，敢于面对。

　　相反，如果孩子独立吃饭，将饭粒洒满一地，妈妈立即夺过碗，取而代之；孩子第一次洗碗，若敲破了一个饭碗，父母对着孩子摇头：“你看你笨手笨脚的，还是妈来帮你洗……”此时，孩子会觉得自己无能，随之依赖性增强，责任心萎缩。日久天长，孩子变得一步也离不开父母。由此可见，父母家长过多包办，压抑了孩子身上最为宝贵的责任心。

　　做一个小“好汉”

　　对孩子的责任心应从小抓起，及早培养，切勿耽误了最佳期。今天，让孩子承担起自身言行的责任，明天才能挑起学习科学文化的责任，只有从小就能对自己一言一行负责，将来才能真正懂得对社会对人类负责

　　父母自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子本身来说是一面镜子。从一定角度来说，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。不可想象，一个对家庭、对社会毫无责任感的父母，可以培养出很有责任心的孩子。

　　孩子做事出现问题的时候，我们应该告诉孩子怎样去承担责任，不能包办代替。更不能一味斥责、批评。在家庭教育中，孩子责任心的培养只有通过实践体验，才能提高自身的责任意识。例如：孩子做错了习题，打了“大叉”；上课迟到，挨老师批评，其实并非一件坏事，通过让孩子承担“失责”的后果；孩子在游戏时不小心弄伤了别人，我们应该平静地告诉孩子该怎么做；把受伤的孩子扶起来，送到医务室去擦药……必要时提供适当帮助。孩子在承担责任的过程中，会逐渐总结出经验、教训，并逐渐明白：一个人在任何时候，都必须对自己做过的事负责。

　　家长对孩子责任心的培养应从家庭起步责任心培养应遵循这样一个规律：从自己到他人，从家庭到学校；从小事到大事，从具体到抽象。不可想象，对自己不能负责的人，何谈对他人负责？如何承担社会责任心？因此，家长对孩子责任心的培养应从家庭起步，从日常生活小事抓起，循序渐进，由近及远，从具体到抽象,让孩子做一个实实在在的小“好汉”。

(责任编辑：腾云)