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学龄前 学前儿童情绪情感的发展
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发布时间：2007-07-09 09:16:05
诸多观察和研究都表明，情绪情感对婴幼儿的心理活动和行为具有非常明显的
动机和激发作用。婴幼儿心理活动和行为的情绪色彩非常浓厚。情绪直接指导、调
控着儿童的行为，驱动、促使着儿童去做出这样或那样的行为，或者不去做某种行
为。比如，在愉快情绪下，儿童愿意学习，做什么事都积极；情绪不好时，则不愿
意学习，活动也不积极。
儿童的认知活动带有明显的无意性的特点。其中一个突出的表现就在于受情绪
的影响、制约非常大。不论感知、记忆，还是注意、想象、思维，都受情绪的相当
大程度的影响。
在此阶段要根据儿童的嗜好，进行引导，不能任其自我发展。
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