| 家庭教育 |
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家庭教育 读书中的问题。希望老师，学长们，朋友们帮帮忙~！！！！
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发布时间：2008-11-06 14:58:17
>>>>>>>>提问
前两天提了问题，没人回答，今天又有新的问题了，连前天的帮忙回答一下吧，有奖励```等下就要去上学了```
1.在《巴东三峡》中，作者写王昭君有什么作用呢？？
2.为什么作者主要写三峡的险，当中却在前段描写古庙等的江南风景，还有为何要写到云呢？
3.如何正确的判断“反复”的手法。
前天的问题：http://zhidao.baidu.com/question/68183224.html
休闲 宝贝网
>>>>>>>>休闲宝贝网回答：
1.作者看到了三峡山险水急之景想到了这些敢逆历史潮流而动的历史人物，把他们交织在一起写旨在启迪我们，当历史处于衰退时，应有敢逆历史潮流而动的俊杰力挽狂澜，去推动社会的进步与发展。这是作者的情感所在，也是作者为何逆观三峡的原因，这种寓情于景，情景交融，在景物描写中去寄托作者的思想感情，正是我们学习本文的难点，也是我们理解文本内涵的关键。
2.于巫峡，作者是围绕三种景物来写的：山、水、云。“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩”。 “山的妙处，在不单调”。云呢，作者没看到，但这并不妨碍他对云进行描写，而是转述老先生的话让读者对云也有大概的了解，“那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。”
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