年级 一年级

    教具准备录音机 课时安排四教时

    教学要求

    1． 通过欣赏《可爱的动物》让学生感受音乐是怎样表现各种动物的叫声，动作，形态的。2． 学生能用轻快，连贯的声音演唱《小叶子》表现小叶子在秋天里的情景。让学生体会大自然的美。在游戏及律动中培养学生指挥能力和动作的韵律感。

    教学重点、难点

    感受音乐并能表现各种动物的动作，叫声，形态能用轻快的声音演唱《小叶子》培养学生指挥能力

    第一课时

    课时要求通过欣赏《可爱的动物》让学生感受音乐是怎样表现各种动物的叫声，动作，形态的

    教学活动

    一． 律动进教室

    二． 师生问好

    三． 发声练习

    四． 新授课：

    欣赏《可爱的动物》：由六首乐曲的片段组合而成。

    1） 狮――选用了《狮王进行曲》。乐曲描写狮子威风凛凛，盛气凌人的形象。曲调稳重，中音的“狮吼”更现生气勃勃。

    2） 龟――选用《龟兔赛跑》的片段。大管深沉浑厚的声音表现乌龟迟缓而笨重，勤恳而踏实的形象。

    3） 兔――同上。单簧管丰满，圆润的音色奏出小兔子跳跃轻快的旋律。

    4） 鸟――选用《我是一只小小鸟》乐曲一开始模拟鸟的叫声。形象描绘了活泼可爱的小鸟自由飞舞的热闹场面。

    5） 鸭――这是一首钢琴小曲。乐曲用简单的旋律描绘小鸭子遥遥摆摆的可爱形象。

    6) 猫――选用《彼得和狼》。单簧管在底音区以顿奏法，刻画了猫那种轻步机警的神态。

    教学活动

    教学设计：

    1） 导――看书上插图。图上有哪些可爱的动物？用声音模仿他们叫一叫，或者用形体学学它们的动作。评一评谁学得最可爱。

    2） 听――这组音乐共有六个片段。仔细听，音乐描写了哪些动物？分段听。

    3） 想――边听边想。对照书上图形，它们像哪段音乐形象。

    4） 动――设计出能表现这些动物形象的简单动作。跟着音乐表演可爱的动物。

    5） 反复聆听，加深对音乐的理解。

    五．律动出教室

    口语要求：

    1. 听懂并能动作：律动教学：Make a friend

    To learn the song

    2. Can answer:

    How is the song? It is bright/good/legato.

    How are you? I’m fine. I hope that you are too.