| 家庭教育 |
|
 |
|
|
家庭教育 孩子的抽象思维弱,要怎么培养
人气：
【字体：大 中 小】
发布时间：2008-08-02 01:35:06
>>>>>>>>提问
我宝宝现在二岁半了,可是似乎很不懂“话”，就是抽象的话语不明白，比如今天吃的是饼，摆在他面前他知道是饼，也会说，但是吃完了，你问他今天吃了什么，他就不知道说了 ，他的形象思维很好，模仿能力也很强，也很聪明，应该怎么培养他的抽象思维呢？
休 闲 宝 贝 网
>>>>>>>>休闲宝贝网回答：
以下是转自别人的经验与文章,仅供参考.
2周岁的幼儿可以在家长的帮助下学习对不同的事物进行归纳和分类，并在实践中使他们从个性中悟出共性。家长选择的事物往往是孩子最熟悉也最感兴趣的，如，要求孩子将画有大狗、小狗、黑狗、白狗、花狗的图片从许多混杂的图片中选出来，并归纳为“狗”这种动物，还要求孩子将画有萝卜、青菜、辣椒、豆荚的图片也从许多混杂的图片中选出，并归纳为“蔬菜”。在此基础上，帮助孩子进行第二次抽象训练，即从各种不同狗或蔬菜的图片中发现它们之间存在的不同点，如大小、颜色、形状、滋味等等。
对3周岁的幼儿则可以从不同的角度进行更深一层的抽象思维，如要求孩子说出麻雀、蝙蝠、老鹰、蜻蜓、飞机、蝴蝶、风筝等事物的共同点，即都会飞。再如还可把各种颜色的事物归成若干类，如把兔子、山羊、纸张、牛奶等归为白色类，把苹果、西红柿、红旗等归为红色类。通过这类抽象思维活动，孩子自然能够从中提取有关各种颜色的抽象概念。
游戏是德国人培养孩子抽象思维能力的有效途径之一，其中包括数字类游戏，下棋，走迷宫，搭积木，玩魔方等等。
给一个故事设计出合乎逻辑的不同结尾，也能帮助孩子提高抽象的逻辑推理能力。通过分析、选择、舍弃和讨论，孩子们往往便拥有了较强的思辨水平。
绘制地图则是德国人的独创，常常可以看见在海滨的沙滩上，三、四岁的幼儿在家长的启发下，用小木棍画出记忆中的家宅或学校，周边的房屋、花园、商店等也一一清楚地标示出来。
德国人还强调必须加强对女孩子抽象思维能力的培养。因为比起男孩子，她们的形象思维能力较强，但抽象思维能力较弱—而此“软肋”往往导致她们在日后的数理科目的学习上相形见拙。
和我们不少家长相反的是，德国人似乎并不主张学龄前的孩子必须掌握多少词汇，或背颂多少首诗歌。他们认定，注意培养孩子拥有初步的抽象思维能力，一定会给他以后的教育打下良好的基础，从而给孩子日后的成材铺平康庄大道。
≡
查看、发表评论 ≡
|
|
