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家庭教育 救救我的儿子
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发布时间：2008-03-28 23:05:52
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我是在儿子5岁的时候认识他和他的爸爸的,当时就喜欢上他们父子俩,感觉可以和他们一起生活,决定嫁给了他爸爸.
儿子的生母在他一个月的时候就离开了,从小和爷爷奶奶还有爸爸一起生活.见到我之前,看别的小朋友有妈妈,心里当然也奇怪,但是从来不问爸爸自己的妈妈去哪里了.我和老公确定关系之后,他们就告诉儿子说爸爸把妈妈找回来了.儿子曾经问过我:妈妈,你为什么生了我之后就不管我了呢?到现在才回来.我没有生过孩子,也没有带孩子的经验,但是我很爱孩子.我认为儿子是个比较懂事的孩子,思想比别的同龄孩子复杂,也比较聪明,语言表达能力强.现在儿子六岁了,准备上小学.可是有两个致命的坏习惯,让我感到很为难,请有识之士指教.
1.每次让儿子学习,都是一场严峻的斗争,起码要做半个小时的思想工作才肯坐下写字,儿子自己总说自己不爱学习.写起来也是磨蹭时间.到现在还不熟悉拼读汉字.除了喜欢看奥特曼,没有自己情愿做的事情,以前喜欢画画,也只有一个题材,那就是奥特曼,现在也不喜欢画了.怎样才能培养他对学习的兴趣呢?
2.也许是因为从小和爷爷奶奶一起,爸爸也有意识的不让他接触别的孩子,到现在儿子养成了爱生气\爱吃醋\自私的毛病.比如他的零食不许任何人吃,我只能对他一个人好,不能喜欢别的孩子.如果不满足他提出的条件,他就以出走威胁我们.怎样才能帮他改正这些毛病呢?
休 闲 宝 贝网
>>>>>>>>休闲宝贝网回答：
你好，你提出的问题有相当的普遍性，曾有学友和我讨论过这个问题。我认为，存在的这类问题，主要是如你所说的教育要求和教育环境欠缺，特别是持之以恒的正规要求不足，导致孩子的问题成为一种习惯了，而习惯的矫正是相当困难的。现在的处理办法有几点。
一是保持和小孩的良好关系，否则，恶劣的关系是无法让人靠近的，保持良好的互信的关系，才使后续教育成为可能。
二是给他一定程度的迁就，即不要逼的太急。思想教育需要时间，需要潜移默化，需要耐心。在适度迁就的同时，逐步给以矫正。
第三，更新我们自己的观念，改变育人理念。按我的观点就是，“只发现小孩的优点吧！”（这是我与另位家长对话的标题和主旨，可参看教育案例 http://luke100.china-holiday.com）家长往往教子心切，冲动之下，一叶障目，只见小孩的问题、弱点等等，而没有发现小孩的优点。实际上，人总是有不足的，总是有问题的，但人也总会有所优点或特点的，用放大镜来发现优点，用显微镜来审视缺点，这应该是一条重要的育人原则。当我们只发现小孩的优点的时候，而且这种发现让小孩知道了以后，就意味着在内心上与小孩接近了一步，就意味着教育的成功的结果在向我们靠近。而且，教育的功能也是有限的，无法彻底改掉教育对象的所有问题，纠缠小孩的问题不放，只能增加双边的烦恼而无助于问题解决。
第四，坚持积极暗示，心理暗示能促成教育对象潜意识的觉醒，进而转化为无可匹敌的力量。除了家长、老师对小孩的积极、正向暗示之外，还要指导小孩学会自我暗示。
第五，良好习惯例如学习习惯文明习惯等的养成，需要持之以恒地坚持。我在《自我暗示创优法》论文（见中国人民大学书报资料中心《心理学》1998第10期）中，提出这样的观点，就是坚持三个月的耐心培养期。坚持100天，给小孩的学习、生活、工作规律化、正常化，兴趣化，100天后，这样的良好习惯才能固定稳定下来，以后他就自觉了。这有很多经验和研究证明了的。当然这100天间的要求，开始可不必太高，要循序渐进，而且是在双边关系融洽的前提下才能合作，才能实施这些要求，因此这第五条是在前面四条的基础上的进行的，而不是孤立的。实际上任何方法、策略都该是浑圆一体有机统一的。
建议你重新整理思绪，制定计划，按部就班，从头做起，实现养育小孩的质的飞跃吧。祝福你和你的小孩。
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