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家庭教育 家庭教育是什么样的?
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发布时间：2008-05-28 02:29:10
>>>>>>>>提问
什么是好的家庭教育,什么又是坏的!
家庭教育又包裹哪些~?
休 闲宝贝网
>>>>>>>>休闲宝贝网回答：
和孩子相处时要把他当成年人，当朋友来看待．在他做错事时，不要大声的责骂，要把道理分析给他听，不要认为孩子听不懂，事实上只要你肯耐心多解释几遍给他听，他是能听懂的．要经常夸奖他，鼓励他．让他做一些他能够做的小事，哪怕结果没有做好，也要对他说：＂你真棒，好好努力，妈妈（爸爸）相信下次你能做的更好．＂
“温室家庭”，容易使孩子成弱苗。许多家长明知此理，但往往缺乏自制力。而且在一些家庭，孩子越离不开家长，家长越满足，好象这样才体现自己的价值。记住：孩子更多的要和社会接触，“温室家庭”的孩子往往会觉得社会、学校都不如家里好，而对社会和学校采取回避的方式。
“挑错教育”，能让孩子自信吗。大人、孩子都有很多缺点，也有很多优点。有些家长认为好孩子就是去掉缺点的孩子，大人的任务就是帮孩子挑错，孩子的任务就是改错。须知伟人不是因为其无缺点才是伟人。挑错教育其实是非创造性教育、是庸人教育。这样成长起来的孩子往往有逆反心理，反而强化其错误。
“排序”不等于竞争力。排序是中国几千年的封建余毒，是等级观念的产物。排序意识的最大弱点是只盯着自己在群体中的位置，而不管群体是否整体进步。实际上，这就是中国典型的“窝里斗”意识。真正的竞争意识是一种创造意识。竞争意识的主导思想是：发展自我、回报社会。排序意识的主导思想是：压倒别人、我做老大。
“成龙”情节，何时解开。能否成龙，涉及因素太多，遗传的、社会的等等。让孩子按照家长的意愿学这学那，实现自己为孩子设计的“伟大战略部署”，这和以前的包办婚姻是一样的，结果都是和家长的愿望背道而弛的。孩子只要注重发展自己，至于他能发展成什么样子，那是他自己的事。实际上，“成龙”意识是家长自己典型的“弱者” 思维。
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