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一说起“早期阅读”，人们往往容易把它和识字联系在一起。其实早期阅读的范围很广泛。北京师范大学教育系的刘炎教授认为：婴幼儿凭色彩、图像和成人的言语以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动都是早期阅读。尽管在理论上父母比较认同以上观点，但在为孩子购买图书时，父母首选的还是“智力类”图书。其次是“知识类”图书。但孩子喜欢的是“动画类”图书。因而在购书时父母和孩子往往发生矛盾。父母购书时目的明确，把书视作开发孩子智力的工具，却较少考虑孩子的兴趣和书籍所具备的娱乐性等特点。另外，幼儿“故事类”图书也是父母鲜有选择的。因此，父母对“书籍”作为一种文学作品学习的有效手段重视不够，从而造成幼儿图书内容的片面化。