孩子刚能蹒跚走路，便迫不及待地挣脱父母的怀抱，想独立地探究世界。对此，有的父母担忧孩子摔交而不敢放手，每当孩子摔交，便担心孩子是否摔伤，自责自己照顾不周。他们或整日抱着孩子不让他下地，或紧紧拉住孩子不让他自由奔跑，或面对摔交的孩子手忙脚乱，大呼小叫，甚或连骂带哄，喋喋不休。这是一种溺爱的表现，会给孩子身心发展带来消极的影响。

　　正是基于这种认识，我和妻子总是尽可能让儿子独自玩耍。孩子才1岁多，就跌跌撞撞地在校园里的路上行走，半蹲半趴地拔草玩沙……我们只是在离他不远的地方留意着。随着孩子年龄的增长，这种“遥控”的距离和放手的程度也随之增大。
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　　让孩子独自玩耍的做法，培养了儿子独立面对困难的意识。每当他摔交时，我们都远远地看着他怎么佃。最初他哭叫着寻求父母的帮助，我们便走过去，若无其事地扶起来，鼓励他继续往前走。后来，他摔了交也不再喊我们，迅整地自己爬起来继续玩耍。有时确实摔得厉害，他一时爬不起来，躺在地上放声大哭，我们也不过分地哄他，只是亲切地叫他起来，告诉他摔交没关系，忍一忍，勇敢点，过一会儿就不痛了。旁人觉得我们太不近人情，但我们却觉悟得这是为了培养孩子的独立性，是爱孩子，使他敢于面对困难。

　　由于重视培养孩子的独立精神，儿子3岁便能一个人到校园内的商店买东西。有一次，我让他到附近的校园商店买食品，谁知这家商店不开门，他便到较远的一家商店去买。我在家估摸着时间，见他未回来，便前去寻找。只见他神色紧张，紧紧地拿着东西。他没有哇哇哭喊，他没有吓得不敢动，只是小心翼翼地、沉着地往回走。那时他还不到4岁呢！

　　经常在户外玩耍，锻炼了他的体质。孩子现已5岁了，身体结实，极少生病，他就喜欢在户外尽情地奔跑，弄得浑身是汗，气喘吁吁地才回家。这种大活动量增强了他的体质，提高了抵御疾病的能力。

　　我们在放手上孩子独自玩耍的同时，也十分注意孩子的安全。我们不断地向儿子灌输自我保护意识，教他一些自我保护的方法。我们严禁他一个人到校园的池塘边、假山上玩；提醒他走路时眼睛要看地面、脚要抬高，摔交时头要往上抬；教育他不能拿着棍棒或利器与小朋友一起玩；更不许他一个人走出校园……安全确实重要，但为了安全而阻止孩子到户外玩耍是不可取的。在放手和保护两者之间，我们根据孩子的实际能力和周围环境条件，掌握好“适度”这个原则。