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家庭教育 我该不该赔偿?
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发布时间：2006-09-13 12:40:18
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儿子在学校里无意之间碰下了同学的眼镜,眼镜掉地上断了镜架,星期天去接他的时候,老师告诉了我,我答应赔偿.昨天老师来电话说镜架需580元,老师觉的不合理,和他们协商后要我们陪400元.(注:他的眼镜买的时候总共460元)而且大家知道买眼镜首先是要镜片好,可他们现在580元的镜架,那这副眼镜要多少钱啊?而且元旦期间各大眼镜店打折,镜架有的7,8折,有的甚至半折,请问各位我该不该照他们说的赔偿?他们是不是太过份了?(另:发票开的是没打折,还是打折后的数字?)
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不是钱的问题,你儿子错了就应该赔,是钱重要还是儿子的品德重要呢?你要教会他勇于承担错误呢,还是面临责任先找借口推脱??你现在的一举一动完全是在给儿子做榜样.下面是一段书上的话.
老师们都有这样的体会，学生表现出来的一些个性品质，总能从家长身上找到根源，无论是勤奋、宽容、乐于助人的优良品质，还是懒散、自私、不负责任的不良品格，都不是孩子本身所固有的。一个初三男生，学习不努力，经常违反纪律，但最让老师挠头的不是他的大错不犯、小错不断，而是做了错事后不肯承认错误，千方百计找借口推卸责任，用一句通俗的话说就是“矫情”。可是后来发生的一件事让老师们着实领教了这个学生父亲的“矫情”比他儿子有过之而无不及。孩子违反学校纪律在不该踢球的地方踢球打碎了办公室玻璃，经多方调查证实的确是该生所为，按规定应该赔偿。为慎重起见，老师首先征求其意见，是家长自己买好玻璃亲自安装，还是学校装好后拿来发票再向家长要钱，学生当即表示目前父亲不在北京，请学校负责安装。学校按照他的意愿装好玻璃后把发票交给他，这时候他的父亲出现了，并随即做了几件事：第一步，嫌玻璃价钱高了，让孩子把发票带回交给老师（我们不难想象这位父亲在把发票交给孩子时说了些什么）。第二步，要求见负责安装的厂家，围绕价格问题进行一番理论。第三步，要求重新开发票（据说能报销）。经过一个多月的反复计较，最后极不情愿地把这件事了结了。通过这个过程我们不仅找到了该同学强词夺理的病根儿，而且孩子在全程经历甚至参与了这个过程后，“病情”只会进一步加重——这位父亲就是这样以自己的行为影响着自己的孩子，而自己却浑然不知。多
么可悲呀！父母的榜样作用往往就体现在不经意间。
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