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教育指南 聊天－－谈谈和孩子交流的问题
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发布时间：2008-07-25 13:30:01
禧禧三十个月了，家里的人都知道禧禧特别喜欢和我这个老外婆聊天，每天我从办公室回到家中，禧禧扑上来迎接我的时候就是我们聊天的开始。就拿昨天的聊天为话头吧－－外婆：“禧禧今天在家乖不乖呀”？禧禧：“我很乖的”。外婆：“禧禧今天有没有听新的故事啊”？禧禧：“听了骄傲的小蜗牛”。外婆：“能不能讲给外婆听一听呀”？禧禧：“小蜗牛被大象踩死了”。外婆：“为什么小蜗牛被大象踩死啊”？........有时候禧禧还会告诉我她今天犯的小错误，我会因势利导给她做一点分析。
作为外婆当然会把和宝贝外孙聊天当做一种天伦之乐；但另一方面我认为和孩子聊天，实际上就是和孩子之间的从语言到心理一种交流，别看孩子小，交流却不可少！爱孩子就应该做孩子的朋友。快六十岁的外婆提出做二岁半的外孙的朋友是不是很可笑？其实长辈与孩子之间的情感，主要是通过与孩子朋友似的交流而建立起来的。我感到象禧禧这么大的孩子对长辈是比较依恋的，渴望与长辈的交往，长辈就象一本她们待阅的精彩的图书。心理学家的研究表明，长辈与孩子之间的互相交流有利于融洽亲子关系，有利于孩子的健康成长。所以不管孩子是大是小，做长辈的不应该忽视孩子渴望交流的需求。平时尽管我的工作比较忙，但我都不会放弃任何和禧禧交流的机会。
谈二点我的体会：
１.不要忘记交流是一种实施教育的方式。孩子很小的时候，家长比较容易认为“她知道什么?”“她懂什么?”“她能说出什么东西来”.......因此忽视和孩子的交流。其实只有去交流你才会发现孩子身上的闪光点；孩子成长中的薄弱点；孩子生活中的需求点........，才会感到孩子需要交流。通过交流长辈才可能比较好的选择对孩子教育的结合点。
说二个小例子吧：
在禧禧刚上幼儿园不久，就因为幼儿园组织小朋友升国旗而爱上了国歌，每天都哼哼叽叽的唱。一天爸爸妈妈在聊天，爸爸说妈妈应该多教禧禧唱一点儿歌，不要这么小就一天到晚唱国歌。禧禧在一边发言了：“公民要会的”。爸爸妈妈都愣住了，当时禧禧还不到二岁呀，我们都认为她什么都不懂，但她却告诉了我们一句千真万确的真理－－国歌公民应该会唱；另外也给了我们一个启示－－别看孩子小，只要去教育、引导、交流......都会在她的小脑子中产生一定的印象。（关于公民要会的这个问题，我估计是在幼儿园听国歌的时候老师说的）
另一个例子发生在我的瑾儿的身上，瑾小的时候，因为我的工作很忙，所以很少跟她交流，基本上是我怎么说就要她怎么做。一次瑾儿对我说：“妈妈，我想好好跟你谈谈”。我非常吃惊，这句我平时在工作中经常用的话怎么会从我小小的女儿嘴里说出。谈的结果更让我吃惊，我发现我太不了解我自己的女儿，女儿远远不是我脑子里那种什么都不懂的“小”的概念。我自责平时和女儿交流的太少，所以这也是我现在特别注意和禧禧交流的原因。
２.不要以指责代替交流。换言之就是要站在孩子的角度跟她们交流。
这里有三层意思：首先是应该“蹲”下来与孩子说话。我们在日常生活中，时常蹲下来与孩子说话，表象上看，"蹲"只是一种形体上的动作，做起来也并不难，可在孩子心目中潜移默化的作用却不小。长辈这一"蹲"，其实就是放下长者的架子，以朋友的身份出现。蹲下来与孩子一般高，眼睛平视了，拉近了与孩子交流的距离，孩子会感到更亲切一点。平时在和禧禧聊天时，禧禧就经常给我提出这样的要求：“外婆，你坐下”；“外婆，你跪下”；“外婆，你蹲下”......，由此可要看出，禧禧希望外婆和她交流的时候能和她“一般高”。
其次是慎用否定、指责、敷衍的话。长辈的赞扬与鼓励对孩子的成长起着举足轻重的作用，反过来说带有刺激性贬低性的话语会对孩子心灵的创伤是不可想象的。我的朋友有一个和禧禧差不多大的很聪明的女儿，在外人面前她活泼、开朗。但据说孩子平时和阿姨在家的时候基本上没有什么话。在一次很偶尔的机会妈妈发现当爸爸妈妈都不再家的时候，带孩子的阿姨经常高声训斥孩子，不耐烦的打断孩子的问话......。问题的症结找到了，孩子对阿姨封闭了自己。幸好问题发现的早，否则将会影响孩子的身心健康。
第三在和孩子语言交流中不要忘记带进感情。当孩子说到高兴的事情时，做长辈的要由衷地表现出自己的喜形于色，哪怕过分一点也不要紧，孩子可要从你的表情上获得受表扬和肯定的信息，孩子的情绪更容易进入最佳状态。
在现实生活中，长辈与孩子沟通质量的好坏，直接影响到孩子各方面的成长，尤其是个性、品格的形成与发展。但是有很多家长却不能很好地与孩子交流，让孩子与自己产生厚厚的隔阂。这样不仅不利于建立和谐的家庭氛围，对孩子的成长也是很不利的。
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