图为：湖南诺贝尔摇篮幼儿园男幼师叶涛在纠正孩子的武术动作。叶涛毕业于湖南宁乡师范学校，已经在这所幼儿园任教一年。

图为：刘子妙老师在课余时间和孩子做游戏。休闲 居 编 辑休 闲 宝 贝 网

　　由于受传统男权思想的影响，男幼师职业缺乏普遍的社会认同感。现在男幼师的职业生涯大多集中在3-5年，当他们开始考虑到婚姻家庭等问题时，大部分会选择转岗，能留在幼儿园继续工作的也是希望能走上管理岗位。要让男幼师这个职业真正形成气候，除了提高男幼师的待遇、加强男幼师培训的专业化外，更重要的是幼儿园应该为男幼师创造更大的发展空间，让男幼师像专家型幼师的方向发展。　　

　　一身运动打扮的刘子妙看上去和他的同龄人没有太多区别。与大多数年轻人一样，24岁的他爱好足球、唱歌、和朋友聊天，不一样的只是他的工作——男幼师。

　　“我当初也没有想到自己会干上这一行。”刘子妙感慨道。1999年他从长沙商业学校会计专业毕业，本以为自己会和算盘、计算机打一辈子交道，却被幼儿园的园长发掘，培养成长沙市最早的男幼师之一。据他所在的长沙市政府机关第三幼儿园副园长刘厚琴介绍，刘子妙是幼儿园唯一一名男幼师，任教全园孩子的体育课。孩子们称他为“刘帅哥”。刘子妙把自己和女老师比作红花与绿叶的关系，有时以他为核心的工作需要女老师的配合，有时他则甘当绿叶。他喜欢这份工作，是因为孩子们需要他、学校尊重他，他很在乎这种被人觉得重要的感觉，而且在孩子们的身上他可以找到最纯真的快乐，得到更多的启发。

　　刘厚琴认为，和女老师相比，刘子妙不够细腻，但他可以给孩子带来很多阳刚之气，“男幼师对儿童的性格发展起到了平衡作用。女性教师细致温柔，男性教师刚强粗犷，二者可以很好地互补。”就像一个健全的家庭里有妈妈也有爸爸一样，幼儿园的孩子需要这样的“爸爸”。长沙诺贝尔摇篮教育集团人力资源部副经理杨玉娟说：“我们幼儿园的很多孩子，都叫男老师们‘爸爸’。”目前集团旗下4所幼儿园共有30名左右男幼师，占了全体师资近三分之一。

　　湖南儿童职业工程学院儿童心理专家张晓辉认为，中国传统的学前教育，长期处于被女性包围的环境中，不利于儿童健全人格和品质的形成。将男幼师引入幼儿园，向儿童灌输刚毅和勇敢的品质，才有利于在儿童教育中将男性、女性的性别优势在同一个体上呈现，形成“性别同一化”的综合优势。

　　近年来，深圳、上海等发达城市的幼儿园正在打破女幼师一统天下的局面，开始引进男幼师。然而在不少内陆省份，男幼师还比较罕见。作为湖南省幼教师资培训中心的湖南儿童职业工程学院，目前全校在读的3000多名学生中，幼师专业的男学生不到10名，今年从该校输送出的男幼师甚至只有1名。而这一名男幼师还没毕业，就有好几家幼儿园上门“预定”。男幼师市场目前处于一种供不应求的现状，一方面是有远见的幼儿园苦苦寻觅男幼师，另一方面是幼师专业学校生源紧缺、很难输出男幼师。这种现象在全国许多设有学前教育专业的大中专院校普遍存在。

　　许多男幼师工作一两年后辞职换岗现象十分普遍，男幼师流失严重。社会认同度不够，幼师的待遇相对较低直接导致了这种局面的出现。比如，刘子妙每个月1000元多一点的工资刚够自己支配，两年前母亲重病让家里负债累累，女友也在这时和他分手，家庭和婚姻问题让他感到沉重的压力。刘子妙说：“我的朋友中80％的人认为男人不应该干这个工作。”

　　张晓辉认为，由于受传统男权思想的影响，男幼师职业缺乏普遍的社会认同感。现在男幼师的职业生涯大多集中在3-5年，当他们开始考虑到婚姻家庭等问题时，大部分会选择转岗，能留在幼儿园继续工作的也是希望能走上管理岗位。要让男幼师这个职业真正形成气候，除了提高男幼师的待遇、加强男幼师培训的专业化外，更重要的是幼儿园应该为男幼师创造更大的发展空间，让男幼师像专家型幼师的方向发展。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(仇琳 李尕)