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教育指南 宝宝初入园焦虑全接触
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发布时间：2008-02-09 16:09:21
１、情境回放：“妈妈，我要妈妈．．．”坐在活动角落的那个小男孩是小明，初入园三天以来，他一直大哭大闹，嘴里不停的喊着妈妈，老师安慰甚至踢打老师．
老师对策：针对对大哭大闹还有攻击性行为的孩子，建议不管在他吃饭、睡觉的时候，还是他哭着要妈妈的时候，老师都不妨采用“做游戏”的方式来转换他的注意点，在游戏过程中，孩子会和老师亲近起来了，这有助于消除孩子对老师的恐惧和陌生感。
２、情境回放：小果上学第一天就显得和其它孩子不一样，喜欢独处，不爱说话，眼睛总是红红的．小朋友找她玩马上跑得远远的，悄悄掉眼泪．
老师对策：
主动聊天 老师可从孩子的兴趣入手，每天都主动找这类孤僻沉默的孩子聊天。
找朋友 帮助孩子找一个性格开朗的小伙伴。
立刻表扬 在集体活动中，发现这类孩子的点滴愉快情绪，老师应该立刻在大家面前表扬、鼓励她，让她感受集体生活的快乐，并表达出来。 单独游戏 对于不愿意和小朋友做游戏的孩子，老师不妨把自己转换成孩子的角色，单独和他做游戏，激发他和别人共同游戏的兴趣。然后老师再慢慢离开，换上其他小伙伴和他继续做游戏，让他感受和同龄孩子游戏的快乐，促使他主动寻找小伙伴，渐渐摆脱孤僻，有自己的好朋友。
3、情境回放：平平两岁半来幼儿园，到现在差不多三个月，天天还是抱着奶瓶，喝水都不肯用杯子，父母怎样纠正都没效果，最后也就随着他去。
老师对策：
转移孩子的注意力。如孩子想吸奶瓶时，给他吃点别的东西，带他到外边散散步，或给他一些他喜爱的玩具。
平时尽量多陪陪这个孩子，扩展孩子的生活层面。鼓励孩子多与其他小朋友一起玩。当孩子在精神与物质方面都得到满足后，慢慢地就会不再抱着奶瓶不放了。
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