实际上，21世纪幼儿园在孩子综合素质的培养方面是很突出的，比如对孩子合作意识、探究能力等方面的训练都很有特色，以下我针对家庭教育中孩子勇敢精神的培养，谈一下体会和认识，与老师和家长们做个交流。

　　简单意义上的勇敢，比如敢于做一些有危险性的动作、单独在家不害怕等，随着孩子年龄的增长，都不成为问题。我们在日常生活中，重点锻炼孩子如何面对学习和生活中的 各种困难、压力、挑战和挫折，保持乐观和自信，以积极进取的心态，正确有效的方式方法，化困难为乐趣，最终解决困难，使孩子在困难中健康成长。休 闲居 编 辑休 闲 宝 贝 网

　　据医学专家的观点，剖腹产的孩子与自然生产的孩子相比，胆量方面是有差距的。蹦蹦就属于前者，并且表现得似乎更明显一些，胆量显得更小。他刚学会走路时，见到同龄的孩子，总是躲得远远的，不太敢接近。相应地，在合作意识等方面也明显不够，从而影响了他的健康发展。为此，我们在日常生活中，引导蹦蹦多与人接触，比如在餐馆吃饭时，如果需要添加一些饭菜，就让蹦蹦去找服务员，买东西时有意识地让蹦蹦付钱取物。在蹦蹦与小朋友一起玩，出现摩擦和扭打动作时，我们不是简单地责怪别人或呵斥蹦蹦，而是鼓励他自己处理矛盾，解决问题，并在事后帮助他分析问题的起因、对错、处理方式等，鼓励他在以后更多、更得体地与小朋友交往。在这其中，我们教育蹦蹦要与小朋友友好相片，相互礼让。但如果个别小朋友举止不友好，总是喜欢欺负别人，并且动作很大时，我们就告诉蹦蹦不能惧怕，不能一味地忍让、退缩和纵容，而是要以适当的方式予以制止，并做到适可而止。当然，这种处理方式是否妥当还值得探讨。

　　引导孩子应付一些复杂局面并且让他们参与解决一些实际问题也有利于培养孩子克服困难的勇气和能力。比如，北京的马路车多，很危险，但近两年我们在与孩子一起过马路时不是大包大揽，让孩子被动地跟着我们过马路，而是让他自己观察红绿灯和来往车辆情况，由他决定是否可以通行，什么时候通行，并让他拉着我们一起过马路。我们在工作、学习和生活中，如果遇到一些小麻烦，有时会请蹦蹦帮着出主意，想办法。在这一过程中，让孩子与我们一起面对挑战，迎接挑战，一起将问题解决，既锻炼了孩子经受挫折的心理素质和处理能力，又增进了全家人的感情。

　　经过努力，蹦蹦由一个天性柔弱、畏手畏脚的孩子，逐渐成长为健康活泼、乐观向上的勇敢的小家伙。

　　希望蹦蹦在老师们的培养下，与其他小朋友一起，全面、健康、快乐地成长。

　　北京市二十一世纪实验幼儿园恩济二园家长