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教育指南 专家：对待早教不能太功利
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发布时间：2008-09-02 06:57:56
“我家儿子拿着笔到处画已经画了几个月了，这能画出个什么结果呢？”“每次上课，我家女儿也不跟着老师学，这样的课有没有效果？”在一场针对0—3岁小宝宝的家长会上，不少家长提出了上述疑问。早教专家指出，早教效果显现有滞后性，年轻的父母不能太功利。
家长会现场，一位姓刘的妈妈告诉记者，宝宝每节课都在一个房间里到处画，从墙上画到地上，老师就由着他，并不加以指点。她多次问老师，老师总说没关系。两个多月下来，宝宝画得并不比从前好。另一位妈妈说，每次上音乐课，女儿都到处乱跑，老师让小宝宝们轮流跟着学，可她女儿就是一声不吭，老师还说不要强迫她。“一节课要100多块，这不是白花钱吗？”
南京金宝贝早教中心专家说，他们举办这样一场家长会，就是要告诉年轻父母，早教的重心不在“教”字，不是给宝宝灌输知识或者培养某项技能。早教的首要任务是为孩子打造一个能够给予他听觉、视觉、触觉、嗅觉、冷热觉等多种感觉刺激的环境，进而培养孩子对事物的好奇心、良好的行为习惯、丰富的情感和对周围人文与自然环境的正确态度。
“效果滞后显现是早教的特点。”南京学慧教育咨询中心的家庭教育指导师张颖说，比如研究结果表明，数学成绩不好的孩子和他们1岁以前爬得少有关，因为小时候的爬对孩子数学逻辑智能区和语言智能区的发育起着关键作用。
幼教专家、江苏省特级教师沈长华说，宝宝从出生那天起，每时每刻都在吸收来自外界的信息，并将这些信息内化成滋养他心灵和行为的养分，让他的大脑皮层相应区域得以分化和建构起来。在这个过程中，父母需要把功利心抛在一边，将教育融合到生活的方方面面，不着痕迹地全方位影响宝宝。
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