以爱因斯坦为例，一些著名的艺术家、作家或者科学家们在他们幼年都曾经有过学习障碍的经历，这样的人和事例并不少见。

　　法拉第、安徒生、弗罗贝尔、罗丹，还有诗人叶芝等，他们在幼儿时期一度左脑发育不佳，因此左脑对右脑的抑制作用也小，才使得右脑得到了很好的发育。休 闲 宝 贝 网

　　一直以来有一种观点蔚为流行，这种观点认为：记忆力、思维能力和计算能力这些本应属于左脑的功能，只是由于左脑的发育不良，因而作为补偿，这些能力就相应地转移到了右脑。这种观点只把一种情况作为其建立的事实基础，即有些左脑功能遭到损害的比如罹患失语症的脑功能障碍者，很小的时候就显示出超常的记忆力以及计算能力的事实。可是这种观点不过是把那些原本就属于右脑的能力，当作是由于左脑发育不良而转移的补偿性的能力。

　　这些患者共同的特征是，左脑的功能差，语言能力、读写能力、计算能力都比一般的学生差，存在智力障碍，而另一方面，他们都不约而同的拥有丰富的想像力。

　　哈佛大学教授、神经生理学者卡拉巴德认为，生长发育慢的人，他的神经容量却较之平常有所增加，也就是说，成长发育迟缓的孩子对事物能保持较长时间的新鲜感。而人类的创造性拥有一个重要的特征特征，就是拥有儿童般的世界观，对待事物充满活力并且细腻，而这些特质正是成长迅速的人们会快速失去的东西，相反左脑发育迟缓的人他的右脑却会得到很好的发育。卡拉巴德因此得出结论：孩子发育成熟得较缓慢与后天发掘出非凡才能，这两者之间存在某种我们仍旧无法说清楚的对应关系。如果能了解到这一点，那么家长们应该不必再为担心自己孩子发育迟缓而过分苦恼了吧。

　　与牛顿齐名的伟大科学家、电磁效应的发现者法拉第也是一个发育迟缓的例子。他在幼年时曾经有语言障碍，而且数学和记忆力也很差，但另一方面，他在形象思维方面却拥有很强的能力，人们都说他拥有活跃而细腻的心灵以及鲜活的想像力。也就是说，尽管他左脑的智力发育迟缓，但却拥有具备独特创造力的右脑，是大器晚成的天才。法拉第自己说：“我是个酷爱空想的人，我相信写一本百科辞典就和写《一千零一夜》一样，是需要想像力的。”

　　天才们所共有的特点是想像力与形象思维能力突出。未来的时代将会是一个重视右脑能力的年代，那些能运用右脑，超越文字、数字等符号的禁锢，熟练控制影像的的人材将会受到社会的重视和青睐。