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幼儿期 培育大自然的孩子（下）
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发布时间：2012-07-03 13:21:36
（接上文）
二、环保亲子游戏
1、游戏一：沉睡的守门人
游戏目的：培养宝贝对小动物的爱心，并养成轻举轻放、减少噪声的良好习惯。
游戏过程：
* 妈妈蒙上眼睛，坐在房间门口，作为“守门人”，房间里放着各种捕猎来的“野生动物”（玩具）。
* 要求宝贝设法悄悄地越过“守门人”，到房间里去解救这些无辜的“野生动物”。如果弄出声响，给“守门人”逮着就算输了。
* 为了给宝贝以成就感，游戏开始时，“守门人”可以装着没听见动静的样子，待宝贝“抢救”出几种动物以后，再稍稍显示出已经听到一点动静的样子，以此来培养宝贝轻举轻放的好习惯。
2、游戏二：我是谁？
游戏目的：宝贝对动物有着与生俱来的认同感和同情心。动物是最能引起宝贝关注和最便于交流的自然环境要素。这个游戏可以帮助宝贝加深对身边常见动物的影响，进一步强化他们对动物的情感，初步形成保护野生动物的环境意识。同时还能发展宝贝的动作、语言和认知能力。
游戏准备：
* 在带宝贝参观动物园或通过看电视录像，初步掌握一些珍惜动物的基本知识的基础上，家长制作好分别绘（贴）有大熊猫、长臂猿、恐龙、华南虎、丹顶鹤等珍惜动物的卡片。
* 与宝贝一起在卡片上认识这些动物的形态特征、运动特征和生活习性。在帮助宝贝了解这些动物的基本特征的同时，告诉宝贝，这些可爱的动物有的已经灭绝了（如恐龙），有的已经很少很少了。
* 和宝贝一起学一学这些动物的动作特征。
游戏过程：
将卡片打乱，让宝贝随机抽出一张卡片，贴在妈妈背后（不要让妈妈看到卡片上的动物），妈妈就“变”成了这种动物。妈妈向宝贝提出一些与动物的基本特征相关的问题，如“我在地上跑吗？”“我爱吃竹子吗？”等，通过宝贝对这些问题的回答来判断“我”是什么动物。告诉宝贝，回答妈妈的问题只能用“是”和“不是”，不能有其他任何提示，直到妈妈猜对了为止。然后妈妈与宝贝再交换角色继续游戏。 游戏变化：
如果宝贝太小，做这个游戏的时候可以减少动物卡片的数量，介绍动物时可以只抓住最主要的一、二个特征即可。还可以将游戏改造成亲子双方模仿某一动物的动作，学一学它的叫声，然后让对方猜一猜“我是谁”。
3、游戏三：你听到什么啦？
游戏目的：让宝贝感知声音环境，学会欣赏来自大自然的天籁之声（交响乐），体验噪声给人们带来的危害，学会安静地行动，进而培养宝贝的认知能力、语言能力、动作能力、行为能力和关心他人的良好品质。
游戏准备：带领宝贝在环境中体验各种声音，家长模拟、创设或录音回放各种来自自然界的和人为的声音，让宝贝辨听、比较不同发音体所发出的不同声音。 游戏过程：
* 给宝贝蒙上眼睛，用不同的发音体在不同的地方创设不同的声音，让宝贝说出是什么东西发出的声音，并用手指出声音来自何处。
* 与宝贝探讨“你最喜欢哪种（些）声音？”“你最不喜欢哪种（些）声音？”“为什么？”“我们日常生活中应该怎样避免噪声的产生？”
文/姚亚萍 编辑/邵海燕
摘自《妈咪宝贝》2002年第6期
培育大自然的孩子——0-3岁宝宝环保素质教育方案（上）
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