训练时机：周末的公园，公交车上，晚饭后休息时间，接送孩子的途中，散步时……

　　训练要领：开始训练的时候可以让孩子多想想，渐渐地越来越快。休 闲 宝 贝 网

　　开始的时候答案慢慢展开，多提示，渐渐地让孩子更多地越来越独立思考。

　　集中思维训练

　　训练目的

　　集中思维训练的目的是让孩子安静深入地思考，孩子的思维兴奋点常常得到刺激能够形成某种思考习惯。另外，通过恰当的集中思维调节也可以激发和提高孩子动脑筋的兴趣。

　　浅显易懂的经典谜语

　　1.大眼睛，宽嘴巴，咕呱咕呱爱说话，捉虫能手就是它。

　　(打一动物:青蛙)

　　2.天上挂银河，数呀数不清，白天看不见，夜里亮晶晶。

　　(打一天体：星星)

　　3.身穿绿布袍，头戴黄草帽，风来点点头，朝着太阳笑。

　　(打一植物：向日葵)

　　4.胡子两边翘，开口喵喵叫，夜里走路不带灯，捕捉老鼠不睡觉。

　　(打一动物：猫)

　　通过不断给出条件，猜猜妈妈心里想什么，让答案越来越少

　　“猜猜看，我在想一样东西”——答案太多了，孩子一定答不过来。

　　“这个东西，冬天才有”——吃的？穿的？用的？也很多呀！

　　“凉凉的，白白的”——这个概念将答案减少了很多，但可以是很多东西。

　　“从天上掉下来的”——雪。毫无疑问，孩子答对了。但还可以继续。

　　“六角形的东西”——哈哈，是雪花。

　　发散思维训练

　　训练目的

　　发散思维的主要功能是创新。通过此项训练，可以锻炼孩子的创新能力，在以后遇到问题时，能够拥有解决问题的多种方法、答案的思维。由于孩子对事物的好奇心很强，年轻妈妈要以“变”来吸引孩子的好奇心，锻炼他们的发散思维。

　　给孩子一件物体，从多角度入手，引导孩子说出更多用途

　　比如：水的用途。

　　也许孩子的答案是：洗手，洗脚，灭火，养鱼，喝水等等……

　　比如：铅笔可以做什么用？答案当然越多越好。

　　也许他的答案是：写字，画画，做缠线的线轴，当尺画直线，为蚂蚁钻洞，上面绑上绳子可以当鞭子用……

　　(事实上答案可以更多)

　　词语连龙，妈妈和孩子各说一词，首尾相连

　　月亮-亮光-光彩-彩云-云朵……

　　小朋友-友爱-爱好-好坏-坏人……

　　幼儿园-园长-长大-大小-小孩……

　　让孩子尽可能说出形状相似的物品

　　足球、太阳、灯泡、鸡蛋、鸭蛋、西红柿、肉圆、汤圆、苹果、桔子、橙子、棒棒糖、十五的月亮……

　　书、电脑、瓷砖、电视机、窗、门……

　　让孩子尽可能说出相似的颜色

　　在什么地方出现

　　红绿灯、小印章、红衣服、红苹果、彩虹、红头绳、红皮鞋、小红帽、红喜字……

　　叶子、黄瓜、青菜、草地、迷彩服、青苔……

　　反向思维训练

　　训练目的

　　对4～5岁的孩子进行反向思维训练，主要在于帮助孩子从小学会从正反两个方面思考问题，判断事物。让孩子知道思考问题和解决问题时，完全可以从不同角度入手。开展反向思维教育，有利于孩子今后的学习和工作，并能提高孩子的应变能力和创新意识。尤其对孩子今后学习数学有特殊意义。

　　引导孩子说出

　　一些简单词语和句子的对比

　　冷与热、多与少、大与小、高与低、南与北、东与西、黑与白、天与地、厚与薄、加与减、乘与除、长与短、宽与窄等；这一堆水果比那一堆多，那一堆水果比这一堆少。

　　锻炼孩子对反向思维中的

　　构成要素进行整合

　　“这是毛毛的爸爸，可毛毛不是爸爸的儿子。”在这种反向思维中，明明是可逆的东西却显得不符合逻辑，所以这就需要孩子对反向思维中的构成要素进行整合，最后确定毛毛是个女孩儿。这种反向思维在孩子将来解决数学问题的过程中用处非常大。

　　一个比较简单的典型训练

　　问孩子：“你有哥哥姐姐吗？”

　　孩子回答：“我有小飞哥哥，阳阳姐姐，还有……”

　　家长再问：“那你的哥哥姐姐有弟弟吗？”

　　孩子摇摇头说：“没有。”

　　家长再问：“那你是哥哥姐姐的什么人呢？”

　　孩子会说：“是他们的弟弟。”

　　家长就问：“那他们有弟弟吗？”

　　孩子说：“有啊！”

　　“那是谁呢？”

　　“那就是我呀！”

　　转化句型

　　“明明从橱柜里拿走了一个苹果”，家长引导转化成其他句子——“橱柜里的一个苹果被明明拿走了”，或者“明明拿走的一个苹果是橱柜里的”等等。

　　顺着孩子，反着教育

　　比如，听完《龟兔赛跑》的寓言，孩子会说：乌龟真笨，本来就跑不快，还要和兔子赛跑。如果这时家长说：瞎说，是兔子太骄傲，所以乌龟先到了终点，所以你要记住好好听父母讲故事。这样，孩子对于父母讲的故事可能会失去兴趣。如果父母说：好孩子，你说得有道理，兔子因为一时大意才被乌龟落下了，如果它没有睡过头，乌龟怎么也赶不上它。所以，不能希望人家睡过头，才去赢人家。这样，孩子对你以后讲的故事肯定会兴致勃勃，问个不休。

　　侧向思维训练

　　训练目的

　　一方面锻炼孩子左思右想的好习惯，也锻炼孩子解决问题善于变通、善于创新的能力。

　　脑筋急转弯

　　“在一只锅里炒红豆和绿豆，炒完后往盘里一倒，一边是红豆，一边是绿豆，这是为什么？”很多孩子会从红豆和绿豆是怎么一下子分出来入手思考这个问题，但如果侧向从豆的数量来考虑，问题就迎刃而解了。当家长告诉孩子“因为锅里只有一粒红豆和一粒绿豆”时，孩子就多了一个思考问题的角度。所以家长不妨多找一些简单的脑筋急转弯问题给孩子做做——

　　1、发挥一下想像，大象的左耳朵最像什么？(右耳朵)

　　2、小华在家里，和谁长得最像？(镜中的小华)

　　3、什么蛋中看不中吃？(脸蛋)

　　4、冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？(傻瓜)

　　5、什么人始终不敢洗澡？(泥人)

　　6、鸡蛋壳有什么用处？(用来包蛋黄和蛋清)

　　7、小明的妈妈有三个孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么呢？(小明)

　　8、你知道什么东西天气越热，它爬得越高？(温度计)

　　9、三个小朋友各买了一双相同的鞋，为什么他们穿的鞋还是不一样？(刚买的鞋还没有穿呢)

　　10、马路上什么最多？(人)

　　文/张琦图/杨芳