安安静静地陪伴着宝贝，尊重他自己学习的节奏，给他自己学习的机会，用你的心去感受他的快乐，看着他磕磕碰碰一天一天地长大，这就是为人父母最大的幸福。
两位教育大师的主张休 闲 宝 贝 网
蒙台梭利：尊重宝贝学习的节奏，把学习的机会留给宝贝
意大利著名儿童教育家蒙台梭利曾经在她的书里讲到这样一个故事：在一个面包作坊主的家里，3岁的儿子正试图把一根比他的身高还长的面包搬出去放到篮子里，他是那么的努力，但是面包实在是太长了，他好几次差点被绊倒，而在旁边的他的父母，正非常努力地克制着想上前帮忙的冲动……蒙台梭利非常欣赏这对夫妇，她认为，宝贝有自己学习做事的能力，有他们自己的学习节奏，把学习的机会留给宝贝，尊重他们学习的节奏，这才是父母应有的教养宝贝的态度。
皮亚杰：给宝贝足够的时间和空间，等待他们自己成长
瑞士著名的儿童心理学家皮亚杰谈到过关于他自己的孩子学习分发餐具的故事。他说，孩子在3岁多的时候，忽然喜欢上了在吃饭之前帮忙分餐具。开始的时候他总是一件一件地拿，先拿刀，一把给爸爸，再拿一把给妈妈，最后拿一把给自己；然后拿叉，给爸爸的，给妈妈的，给自己的；接着拿碟子，爸爸的，妈妈的，自己的……来来回回要跑好多趟，才能把餐具配齐。就这样过了几个月，忽然有一天，孩子似乎在想，每次都做一样的事情，是不是可以合起来做呢？于是他尝试着多拿一些，比如拿刀，一下子拿出来好多把，分好了之后再把剩下的放回去，拿叉和碟子也这样，总共跑三趟就可以把餐具配齐了。孩子高兴极了，为自己的聪明能干感到得意非凡。这样又过了几个星期，孩子似乎又在想，我为什么要多拿呢？我可不可以每次拿的刚刚好呢，于是，摸索了一段时间，他终于弄明白，每次要拿三把刀，再拿三把叉子，然后拿三只碟子，刚刚好，孩子又为自己的能干高兴起来。又再过了一段时间，孩子才终于发现，三把刀、三把叉、三只碟子一起拿，一次就能成功！
这个过程，皮亚杰看在眼里，他也很有要把方法直接告诉孩子的冲动，但他克制住了。他说，孩子自己就有很强的学习能力，他们会自己思考、自己总结、自己调整、自己解决问题，只要我们给他们足够的时间和空间，花点时间等待孩子成长，值得。
中西方父母的教养差别
西方父母：欣赏宝贝自己学习的经历
西方的父母大多懂得并接受这样的道理——珍惜孩子自己学习的经历。所以，经常可以在电影电视、家庭录影带上看到这样的场景：小小的孩子说要自己做三明治，爸爸妈妈都不反对，然后任凭孩子把厨房弄得一塌糊涂，把自己也弄得满头满脸脏兮兮。爸爸妈妈最多问问：“需要帮忙吗？”而孩子总是信心百倍地说：“不用，我能自己做。”刚刚学会走路的孩子在院子里跌跌撞撞，一不小心掉进了泥坑。一旁的爸爸妈妈并不急着抱起他，而是等待孩子自己爬起来。满身泥污嚎啕大哭的孩子并不会让爸爸妈妈觉得心疼不已。每个孩子都要学会摔下去自己爬起来，不是吗？一个3岁的女孩甚至把她自己的裤裆当口袋，往里放进一只、两只……八只青蛙！在旁录影的妈妈除了表示惊讶，还表现出非常的欣赏，这个孩子很有创造力，对不对？
中国父母：剥夺宝贝自己学习的机会
很多中国的父母似乎不懂得孩子具有自己学习的能力这个简单的道理。因此，我们经常看到的是另外一种风格的场景：孩子很努力想自己开锁，可是怎么也不能把钥匙插进锁孔里去，心急的父母会赶忙上前帮他把锁打开；孩子正试着自己包饺子，妈妈很自然地就采用手把手教他包的方法，免得她弄得满头满脸到处都是；孩子小心地端着一杯水，很想能够一滴不漏地把它端到目的地——奶奶的手上，可是奶奶早早就走了过来，伸手把杯子接了过去，还说：“不用你来，我来就行”……大人们似乎很是照顾孩子，但其实，这样做的结果是，他们不仅把孩子很宝贵的自己学习的机会剥夺了，同时还会使孩子变得很沮丧，本来想自己把事情做好，表现一下自己的能干，却没有了机会。久而久之，我们培养出来很多独立学习能力很差、依赖性很强的孩子，而且这些孩子还对什么都没有兴趣，百无聊赖，找不着自己能做的事。
培养宝贝自己学习的策略
1. 放手让宝贝尝试他的第一次
给宝贝自己学习的机会，给他们成长的空间，这是每一位父母都要学习的传统“新”课题。下面是父母可以为宝贝努力去做的一些简单但是意义重大的事——
★当孩子努力地想自己翻身的时候，不要急着帮助他，多试几次，他就能掌握快速翻身的技巧。
★当孩子努力学习把食物塞进自己的嘴巴的时候，不要因为担心他饿着，就在他努力着可不是很成功的时候猛地把一口食物喂进他的嘴巴里。
★孩子第一次想跨过在他面前的小枕头，让他摔几次，他会自己爬起来重新开始，这对他来说是好玩得无以伦比的游戏。
★孩子想追上滚动的皮球，每次好不容易追上去，可是等孩子蹲下去拿的时候，皮球又已经滚远……千万记住不要帮忙把皮球逮住放到宝宝的手里，对孩子来说，这也许是他人生中碰到的第一个挑战，把成功的机会留给他自己去赢，有了这第一次，你会发现他开始喜欢挑战，变得百折不挠。
★孩子第一次和别人一起玩，因为玩具被别人抢走了而放声大哭，不要去帮他把自己的玩具要回来，怎样保护自己的东西，这不也是他一定要学会的社会技能吗？
★孩子第一天上幼儿园，想妈妈想家的他当然是又哭又闹，你也不用那么心疼，给他足够的时间，他就能够学会怎样在妈妈不在旁边的时候让自己快乐一点。
★孩子第一次写字，写得不漂亮有什么关系，他会想办法把字写得又整齐又好看的；孩子第一次考试，错了很多当然也不要紧，给他足够的时间，他就能学会让自己出类拔萃。
……
孩子有无数的第一次，记住不要轻易去帮忙，给他时间，给他犯错的机会，不要计较他学得快还是学得慢，随着他一次又一次凭借自己的努力学会各种技能，孩子的学习能力一天一天地提高，学习的信心一天天增强，对周围的一切越来越好奇，对挑战越来越着迷，这才是你想培养的宝贝，不是吗？
2. 创造条件让宝贝发展更好
给宝贝自己学习的机会并非什么都不要管，顺其自然，听之任之。要创造条件给予宝贝自己学习的机会，父母需要注意以下几点——
★给孩子提供安全的环境
孩子天生好奇好探索好学习，幼小的孩子并没有安全的概念，他会做各种各样的尝试：一个塑料袋，他可能往自己的头上扣，很容易造成窒息；一个玩具小配件，他也可能往嘴巴里面塞，一不小心就可能堵塞喉咙；家里的坐厕，在孩子看来是玩水的绝佳地方，一不小心容易头朝下掉进去，造成危险。所以，父母就有责任保证孩子能够够得着的地方是安全的，安全的环境能让孩子玩得专心、玩得安心，也玩得开心。
★给孩子提供丰富的可供探索和学习的环境
环境单调，没有可以学习的东西，孩子的学习能力也就无从提高。好玩的玩具、好看的图书、有树有草有石头有沙子的院子，都能提供给孩子无限多的学习素材。其实，一把勺子，一个篮子，一张纸片，都能让孩子着迷。所以，有小孩子的家，就不要对干净整齐有太高的要求。东西多些，随手可及，随处可见，才会是孩子的天堂。你就充分地享受一下家里的乱吧！等孩子长大了，远行了，你爱多干净就有多干净，不是吗？
★给孩子营造自由宽松的家庭氛围
干涉过多，规矩过多，这也不准，那也不让，孩子就无法探索周围。对孩子宽容一点，放手一点，这就是你爱孩子最好的方式。
★多些鼓励和赞许，少点批评和挑剔
虽然，孩子不喜欢你帮忙把锁打开，可是他却很需要你赞许的目光，当他不能把锁打开，你的眼神就是对他最好的鼓励。所以，无论孩子成功了还是失败了，记住永远给他鼓励的眼神，让他在你这里找到信心和勇气，完成一个又一个的挑战。(文/冯夏婷 儿童发展心理与教育专家)
专家简介
冯夏婷 华南师范大学教育科学学院学前教育系副教授，教育心理学博士。毕业于华南师范大学学前教育专业，主要研究方向：儿童的心理健康教育，儿童的智力开发，儿童社会性的发展与培养，自闭症、多动症、智力障碍、情绪障碍等发展障碍儿童的心理与教育等。主编专著多部。
