您好！我觉得您的孩子很聪明，而且也很正常，所以大可不必忧心忡忡。我们知道，孩子生来就有一种学习和探究的欲望，所以活泼好动、好奇爱问是孩子的天性，也是孩子认识自然、探索自然、自我创新的有效方式。如果师长没有充分利用孩子活泼好动、好奇爱问的特点，对他限制过多，那么孩子就不会从游戏中得到足够的刺激，从而丧失学习的兴趣，做事会变得没有耐心，注意力不集中，而且容易厌烦，从而失去学习的机会。

学前班的作用主要是让孩子初步适应小学的教育模式，培养孩子学习兴趣和提高孩子自主学习能力，为上小学打基础。您的孩子“老师反应他在课堂上话太多、小动作多，同时被老师安排坐在了最后一排。”——孩子每天老老实实地坐在自己的座位上，老师要求孩子守秩序听指挥，回答问题要先举手，回家完成老师所留的作业 107 等，这显然与新课程标准所进行的“情景式教育模式”背道而驰，所以我们也就没有必要过分要求孩子改变其活泼好动、好奇爱问的性格特点，要知道，对这个年龄阶段的孩子应该做的是：让孩子充 发挥其天性，培养其良好的个性、兴趣和爱好。这样才能奠定孩子将来走向成功的基础，所以，像老舍、鲁迅、巴金、冰心这些文坛大家，他们都主张要充分发挥儿童的天性，主张儿童多玩耍，多游戏，主张儿童不要过早识字，主张儿童身体要强健……休闲 宝 贝 网

另外您说孩子小动作多，是由于大脑平衡功能发展不足，外界信息特别容易进入大脑，所以孩子容易受到无关信息的干扰，注意力很难集中；也可能是微量元素锌缺乏，导致孩子注意力难以集中，这种情况您可以带着孩子去检查一下，如果微量元素锌不缺乏，那么您大可不必担心上小学影响学习的问题。

最后，希望您多与孩子沟通，了解和掌握孩子兴趣爱好以及所思所想，这样您就能有效的教育孩子了。您的朋友杨永龙相信您一定会培养出一个健康、活泼的好学生来的！祝您成功！