一、单项选择题
1.为了易于辨认,地图上的相邻省份要涂上对比色,其心理学依据是感觉的＿＿规律.
 A、适应   B.理解性  C.先后对比   D.对比
2.老师指导学生观察教具时,总是要有目的地用语言启发学生,唤起已有的知识经验,这根据知觉的＿＿.
 A.整体性  B.选择性  C.理解性  D.恒常性
3. 当收音机里播出<十五的月亮>时,无论是男声唱,还是女声唱,你都能辨认出来,这因为人的知觉有＿＿.
 A.整体性  B.选择性  C.理解性  D.恒常性
4、教师用红笔批改作业，这是利用知觉的＿＿。
 A、整体性  B、选择性   C、理解性   D、恒常性
5、看见一朵红色的花，这是＿＿。
 A、感觉   B、知觉   C、想象
6、一般说打字员对文稿中的文字的记忆是＿＿记忆。
 A、瞬时   B、短时   C、长时   D、运动
7、当我们在阅读《祥林嫂》时，脑中出现的祥林嫂的形象是＿＿想象的形象。
 A、有意  B、无意   C、再造   D、创造
8、通过登月宇航员的介绍，脑中出现月球表面的形象，这是＿＿的作用。
 A、感知   B、记忆   C、思维   D、想象
9、“月晕而风，础润而雨”，主要体现了思维的＿＿。
 A、概括性   B、间接性   C、直接性   D、灵活性
10、儿童摆弄手指头计数，这是一种＿＿思维。
 A、抽象   B、形象   C、动作   D、集中 
11、在头脑中把抽象概括出来的概念、原理，应用到实际中去的思维过程，这属于思维的＿＿过程。
 A、抽象    B、概括 C、综合  D、具体化
12、教师把某个学生的言行、成绩、态度、性格爱好等方面总体面貌加以思考，这是思维的＿＿过程。
 A、抽象   B、概括 C、综合  D、具体化
13、人脑借助于其他事物为媒介来认识客观事物的本质特征，这是思维的＿＿。
 A、概括性  B、间接性   C、直接性  D、灵活性
14、学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业，这种思维过程称之为＿＿。
 A、抽象   B、概括   C、综合   D、具体化
15、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这反映了一个人的＿＿。
 A、心境   B、激情  C、道德感   D、应激
16、李明解开了一道数学难题，感到无比的轻松愉快，这是＿＿。
 A、心境   B、激情   C、道德感  D、理智感
17、某人办事经常表现出犹豫不决、举棋不定，说明其意志的＿＿性较差。
 A、自觉   B、果断   C、自制   D、坚持
18、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是一种_______的表现。
 A、心境   B、美感   C、道德感   D、应激
19、对优美自然风光的欣赏， 对良好社会品行的赞美，这指的是情感中的______。
 A、心境   B、美感   C、道德感   D、应激
20、“前怕狼，后怕虎”顾虑重重，这是意志品质_______性差的表现。
 A、自觉   B、果断   C、自制    D、坚持 

D.A.D.B.B.B.B.D.B.B.D.C.B.D.A.A.B.C.B.B
临时做的，希望对你有帮助