受一些最新的教育理念的影响，许多家长都经常把表扬孩子的话挂在嘴边，这对于树立孩子的自信心非常有帮助。但我在带班过程中也发现，经常被家长表扬的孩子，在集体中承受挫折的能力要差一些。比如我去年带过的一个小朋友，由于家长很注重孩子的早期智力开发，因此他能言善辩，见多识广，家长也经常在人前人后夸孩子聪明，所以他在小朋友面前很是骄傲，游戏时总是自己一个人玩，因为没人能和他玩到一起去。一次，他在回答问题时无意中说错一句话，我们大家都没听出来，可他却怎么也接受不了，认为自己这么聪明这么棒，怎么能说错话呢，因此难过得要命。后来经过我的不断劝导，他才渐渐放下了思想包袱。

　　我还发现被赞美包围的孩子有些自以为是。有一个小朋友，她的父母受国外教育的影响，认为孩子是需要不断夸奖的，只有这样孩子才会有自信，才会有满足感。因此她的家人无时无刻不在夸奖她，诸如“小公主你真漂亮真聪明”“哇，宝宝你想得太好了”。结果呢，造成了孩子从上小班就不适应，升入大班还是不能参加正常的集体活动。做操她不做，说是怕把裙子弄皱了；跳舞她不跳，怕把裤子跪脏了；吃饭时她的手里永远攥着一块手绢，边吃边擦嘴，她告诉我“妈妈说这样才像淑女”。她每天吃饭都到最后一个，老师好心提醒她别把饭吃凉了，她立刻反驳说：“妈妈说了吃饭是需要过程的。”每次她回答问题时，都不忘说一句：“知道你们为什么没有答对吗？是因为你们都太笨了。”因此虽然她每次回答问题都正确，可是几乎没有小朋友主动给她鼓掌。休闲 宝 贝 网

　　所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具之类)都拿来表扬，久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。

　　同时，表扬孩子一定要具体，当孩子拿着一幅自己刚完成的画作让你看时，你最好不要笼统地说：“画得真好！”“太棒了，再画一幅！”等等，而应该具体地告诉他：“你的小鸟画得真细致，花的颜色也很鲜艳，整幅画看起来非常协调！”向孩子明确说明他什么地方值得表扬。表扬的时候还可以给孩子指出进一步努力的方向：“天空中还有一块空白，如果你在那儿添点什么，这幅画就更完整啦！”这样可以让孩子确立新的目标，使他逐步明白，只有不满足现状、不断超越自己才能取得更大的成绩。(北京市宣武区实验幼儿园 胡贵平)

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