在幼儿尚不能充分利用语言和文字表达自己的时候，绘画就是他们对生活的最自然的表达。他们不仅会用画表现其所见，更会用画表现其所思、所想、所说，如他们的喜好、痛苦等等。因此，幼儿的绘画活动，很需要懂得儿童心理的成人去鼓励和指导。

　　幼儿绘画活动一般会遵循如下规律：休 闲 宝 贝 网

　　8个月-2岁

　　绘画活动规律：这是孩子绘画的萌芽阶段。这个年龄段的婴幼儿，爱用手在地板上、沙地上、洗澡盆里、墙壁上乱擦乱涂。这是孩子与生俱来的本能活动，是他们心理的自由表现，是他们感情的表达及情绪的宣泄方式。

　　提醒家长：给予适当的环境，供给适当的材料，让孩子自由快乐地去尝试，去表达。

　　2-3岁

　　绘画活动规律：这是幼儿绘画的“涂鸦和律动”的阶段。这时期的幼儿，在喜爱涂鸦的同时，特别喜爱重复，如画重复的线条、圆圈，用重复的颜色等等。尤其是3岁的幼儿，几乎习惯用圆圈表达一切事物。

　　提醒家长：鼓励他们选出自己喜爱的颜色，自由地绘画重复的线条。可以为他们特别设计装饰及添加色彩的游戏，例如替某物画花边，或在某个形象中添上重复的彩色线条等。这些有趣的活动，不仅能满足孩子的成就感，还是他们学习写字前的一个良好的准备活动。

　　3-5岁

　　绘画活动规律：这是幼儿绘画由“象征期”向“形式开始期”的过渡阶段。随着他们生活经验的积累，他们可以说出自己画的是什么，更可以选择不同的颜色，画出不同的特征鲜明的事物。虽然画得不够像，但总是在更积极、更有目的性地表达心中所想。

　　提醒家长：让他自由地画就好，别刻意管他画得像不像。

　　5-6岁

　　绘画活动规律：处于较为成熟的阶段，表现为幻想丰富、创作力强，开始能在图画中注意细节的表达，从以前象征的形式逐渐过渡为具体的形式。幼儿许多有趣的创作，大都是这一时期的作品。

　　提醒家长：给他机会，让他大胆地尝试，使其创造力得以充分发挥。

　　6岁以后

　　绘画活动规律：幼儿绘画进展至可体现出自己风格的成熟阶段。他们更富创作和幻想，也能绘画真实的经验，能够明白颜色的作用，领会真实的形状，分辨不同的位置。

　　提醒家长：可以开始适当教孩子一些绘画的技巧。

　　总的来说，幼儿阶段的绘画特点表现为：兴致浓厚、想像丰富，但通常没有立体的感觉，没有正确的比例，没有透视，没有大小，没有远近，没有代表空间的能力。根据这些特点，家长可以遵循如下原则来指导幼儿绘画：

　　●预备快乐的心情，保持绘画时轻松的气氛。

　　●通过不同的场景，引发孩子绘画的动机。如带孩子去动物园，要求孩子注意观察某种动物的形态动作，引导孩子将其观察的结果用绘画的形式表现出来。

　　●营造适宜的环境，如在孩子绘画的地方铺上塑胶布，为孩子准备塑胶围裙，预备好画纸、画笔等。

　　●让孩子自由自信地绘画，从经验中成长，避免抄袭而失去创作欲望。

　　●避免改正，要相信：幼儿的画是没有错误的。

　　●避免绘画时的拘束：如起草稿；用尺子或其他器具；在印好的轮廓中填色等。这都会桎梏幼儿的绘画热情和天分。

　　●给予不厌其烦的赞美和鼓励，这对孩子来说永远是至关重要的。

　　文/(香港)陆赵钧鸿(著名幼教专家，香港首届“杰出教育家年奖”获得者)

　　责任编辑：欣彦