哈工大报讯（本报记者 商艳凯 ）结成互助对子的张东奇和马若飞来自同一个寝室，却性格迥异。张东奇性格开朗，在体育方面比较突出，并担任班级篮球队的主力。但他在学习方面投入的时间不够，学习成绩不理想。而身为班长的马若飞则性格比较内向，学习成绩优秀，却一直不注意体育锻炼。自结对以来，两人相互监督、相互帮助对方：他们约定并坚持每天都在6点半左右起床，先起来的叫醒另一个人，然后开始一天的学习。他们每周也会抽出时间一起锻炼身体，乒乓球和跑步成为两人最经常从事的运动项目。经过一段时间的坚持，张东奇在学习上的主动性加强了，学习成绩提高了。而马若飞在和他相处的过程中，也渐渐地克服了自己性格上的弱点，较以前乐观开朗了许多，对体育锻炼也逐渐产生了兴趣。
2007年5月，校团委在全校范围内下发了《关于开展“共青团牵手互助计划”的通知》，要求各院系全面开展牵手互助工作，深度挖掘在实施过程中涌现出的、具有代表性的互助结对典型事例。张东奇和马若飞的例子便是其中有代表性的事例之一。据初步统计，自“牵手互助计划”在全校团员青年中启动以来，如今已过去了整整一年，总计互助结对1995对，涌现出了212个典型事例，直接参与此项活动的学生达到6817人，覆盖本科、硕士研究生、博士研究生各个层次，互助内容涉及思想、学习、生活及心理等各个方面。
“牵手互助计划”自实施以来，受到了广大团员青年的欢迎与喜爱。很多学院的团委书记反映：“在这一活动开展过程中，不管是高年级还是低年级同学都逐渐认识到，这是一个不同年级、不同年龄、不同经历的人一次彼此了解、彼此信任、互相帮助的过程。大家互相学习，取长补短，因此同学们也很珍惜这种交流的机会。”
新生唱起“互助互爱之歌”休闲 宝 贝 网
基础学部集合了全校四分之一的本科生，他们还有一个共同的情况，就是刚入学对大学生活不熟悉，并且有许多不适应的地方。如南方同学初来北方不适应，于是学部让其与北方的同学牵手，在帮助其更好适应北方气候的同时，将北国冰城的特色予以介绍；学习出现吃力的同学，由成绩好的同学给予帮助和指导。
来自西北地区的王明（化名）同学，由于父亲早逝，家中经济的所有来源完全依靠已患病多年的母亲。因此，王明平日里生活十分节俭，每天的午饭和晚饭都在食堂吃两块五毛钱的板面。王明的性格较为内向，经常自己独自一人呆在寝室。上课时，大家总能看见他坐在班级的最后一排。
这些“与众不同”被同寝的刘刚（化名）同学一一看在眼中。家在哈尔滨的刘刚，经常把从家中带回的水果与王明共同分享。不仅如此，刘刚还总是主动地和王明谈心交流，渐渐地，两人在沟通中成为了好朋友，他们开始一起出入寝室、食堂，一起去上课、滑冰……
王明在心中也一直对刘刚充满感激之情。他平时上课时就很注意听讲，平日里总能看到王明和刘刚共同学习的场景。当刘刚学习上有疑惑时，王明总是主动帮助解决。可以说，王明热情的帮助是对刘刚平日关怀的回报。这是互助互爱的体现，更是深厚友谊的最好诠释。
来自贵州的肖天（化名）和其他同学在语言沟通方面存在一些障碍。因此，刚入学时，他的自信心不是很足，不太喜欢与人交流。团支部见此情形迅速行动，与他组成互助对子。在同寝同学的帮助下，他渐渐找到了自信。通过努力，肖天当上了班里的课代表，还在社会调查活动中挑起了组织活动的重任，得到大家的一致认可。此外，他还主动承担起英语课的课前报告，积极参加班里的话剧表演，其强烈的求知欲深深地感染着周围的同学。
遍地开放的“互助互爱之花”
“你是怎么考的啊？这次期中考试的成绩太不理想了!”
“你不能用大量的时间搞副业而荒废了学业。现在，你得重新明确自己的目标，制定一套详细的学习计划，重新安排自己的生活，让自己尽快站起来。”
“老师，我一定要争口气，不让您再为我操心！”
“早点回去吧。注意别感冒了。我相信你一定能行！”
张剑桥至今还能清晰地记得赵志伟老师和自己的这段对话。那次，平日温和可亲的赵老师对他进行了严厉的批评。赵老师那犹如父母般殷切的目光让张剑桥后悔不已：都是由于自己精力过于分散而导致考试的惨败！赵老师的谆谆教导让张剑桥重拾信心并充满力量。果然，在期末考试中，张剑桥取得了很大的进步。在“牵手互助计划”实施过程中，像赵志伟和张剑桥这样师生牵手的典型事例不在少数。由于师生能将彼此的内心靠近，师生得以在互助中不断学习、相互促进。
针对一些同学缺乏社会责任感，缺乏集体意识及政治理论基础薄弱的现象，有的学院积极促成他们与三好学生、预备党员、党员等结对互助，并利用党团校培训，帮助这些同学学习先进理论，同时邀请经验丰富的老师、专家，为同学们讲述作为新时期的大学生应具有的素质和能力。而针对一些同学实践能……（写不下了，详见参考资料）