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幼儿期 宝宝的语言发展（下）
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发布时间：2011-08-05 13:49:24
Rubie 的回复： （写于9/10/2002 8:58:08 AM）
对您的描述，我完全相信。孩子的语言发育，在3岁半以前，可以有很大的差距。我给大家提供的几个网站给出的数据都是一个平均值，早的和迟的可以相差一年半到两年，都是完全正常的。
而且我也怀疑：两周岁的中国孩子平均只说50个单词，英语孩子竟然有300多个？
孩子学习语言，到底要多少信号输入，目前也没有一个具体的量化指标。一个大院子里，几十个人整天围着一个孩子；另一个家庭，父母带着孩子，还要下地干活。也许父母内向，或者父母也没有多少精力跟孩子说话，下地干活时，把孩子放在背篓里，搁在田边地下没人管。
这两个孩子听到的语言信号输入量的比例可能是 20：1 的关系。我们自然相信，第一个孩子说话能力要强一些。的确是这样：在语言发育的早期，比如三岁以前，通常第一个孩子将比第二个孩子明显要强很多，可能要早一年半。
然而，这只是三岁以前的情况。再往后发展，第一个孩子语言发育逐渐饱和，而第二个孩子仍将有明显的进步。仍处于原来的条件，只需要再过半年到一年，第二个孩子语言很快就赶上来。到四岁的时候，通常两个孩子就看不出差异了。而且，也不一定第一个孩子比第二个孩子更爱说话。进一步，爱说话的孩子不一定说得好。甚至完全可能，今后反而是第二个孩子成为了贾平凹那样的语言大师。
以上情况许多妈妈也许都不愿意接受，然而这是语言习得方面大量观察、研究、比较、分析的结果。语言交流能力与信号输入有密切关系，但并不是成正比。
关于这一点，世界最著名的语言学家之一、美国的乔姆斯基就曾提出：由热情的、整天说话的父母亲带大的儿童与由沉默寡言的父母亲带大的儿童，在掌握语言的时间和能力上没有明显的、有统计意义的区别，至少没有质的区别。
关于儿童语言问题，如果您有兴趣，可以参考的有下面几本书：
1、《中国儿童语言的发展》
李宇明，华中师范大学出版社。李宇明教授是国内为数不多的儿童语言习得问题专家，他的书值得我们认真阅读。这个李教授，老婆生孩子时，不幸瘫痪。他一人拉扯大孩子，并照顾好老婆，是一个非常合格的丈夫和爸爸。他交给病床上的夫人一项任务：全部记录下孩子所有说出的话语。然后，他进行了连续几年的分析、研究。后来，他成为这个领域国内唯一的专家，博士导师，现在在中国社会科学院语言研究所，专门研究语言与认知的发展。您可以在网上搜索到李教授的资料。
2、《中国儿童问句发展》
李宇明，华中师范大学出版社。
3、区慕杰编写的万婴跟踪系列的语言分册。
4、《幼年语言》
Early Language' Peter A. Devilliers and Jill G. Devilliers“辽海出版社”2000年1月。
有意思的是，我们可以去看这些书，增长一些知识。但不读这些书，每一位妈妈都完全有足够的能力把语言传授给自己的孩子，大家并不需要任何专家的“指导”。
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