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幼儿期 把握家庭教育的度（上）
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发布时间：2011-08-03 15:00:24
kaiyi 写到： （写于10/18/2002 1:53:58 AM）
1、今天晚上上完亲子课本来要洗澡的，可是凯艺（25个月）见到姥姥脱掉了她的一双袜子，就哇哇哭了起来，说：“不想洗澡”，本来打算哭着放她到澡盆里，也就是强迫性的，可是想到要给孩子充分的自由，所以我一边给凯艺讲道理一边说：“你不想洗就不洗吧”，这样教育是不是让孩子觉得以后想做什么只要哭就能解决问题了？形成耍赖的不良习惯。
2、凯艺现在吃饭喜欢用 手抓着吃饭，怎么说都不听，想批评批评又一想：她想用抓看来她有这个需求，不用管，等这个时间过去了，就应该好多了，可是好象并不是想象中的一样，她姥爷 直说我太娇惯孩子，让我不知所措！
NaomiandLeo 的回复： （写于10/18/2002 4:40:08 PM）
我认为在孩子还小的时候，给予太多的自由无疑是在放纵，这就是没有度。因为他不知道不洗澡、不刷牙、用手抓饭不卫生的后果，所以不能听之任之。但我也不主张强制，而是转移他的注意力达到目的。比如孩子不洗澡，我会给他一合水彩，让他到洗手间画画，然后就自然洗了澡，然后还可以顺便帮妈妈洗刷墙壁。至于用手抓饭，我觉得不是大问题，但要饭前坚持让他洗手。
我认为这个“度”应该是在对的范围内让孩子选择（对于还不明白事理的幼儿）比如不洗澡不可以，但可以选择和妈妈或是他人洗；用手吃饭可以，但要先洗手。
我认为孩子到青春期的时候，才是真正考验父母们如何把握关爱和给予自由之间的度的关键时候，孩子们有了自己的想法并有意无意和父母作对，如果那个时候，我们面对他们误交损友、吸烟甚至吸毒、离家出走等（说的有点严重，但谁能保证不发生呢）……状况都不在我们控制之内了。
沛沛妈 的回复： （写于10/18/2002 1:37:12 PM）
单纯就事论事，对于洗澡和吃饭这两个问题，我觉得用引导可能比强迫的方式要好。
让孩子坚持洗澡的目的一方面是保持卫生，另一方面是形成良好的生活习惯。如果孩子的习惯一直很好，那么偶尔有一天不愿意，那么不妨灵活处理一下，我想不至于孩子以后就再也不肯洗澡了。至于灵活处理，可以是换个方式洗，比如原来用大盆洗，今天用小盆，采取淋浴的方式（沛沛有时不愿意洗我就采取这样的方式）；或者跟妈妈一起洗，跟娃娃一起洗，等等；也可以是过一会儿，晚点再洗；或者实在不愿意洗就只洗洗脸洗洗脚，想想大人有时也会偷一下懒呢？
关于用手抓饭，我并无经验，因为沛沛（20个月）也是以手抓为主。我的做法就是，平常多示范，让孩子知道“完美”的方式是用勺子，并在吃饭的时候以合适的方式提醒，然后就等待她的进步吧。我仍然觉得对于这么大的孩子还是以引导为主，强迫的效果未必好。这是我自己的感觉。
还想说的是，非常能够理解你的矛盾。自由的度在实践中的确不容易把握，我自己也时常处于困惑与思考之中。我们都知道要自由，也要有规矩，但究竟什么事情可以给予自由，什么事情则要坚持规矩呢？这的确是一个难题。就我目前的想法，只要不危及道德、安全、健康，不妨多让孩子自己做主，当孩子有所偏差的时候，要发挥我们的智慧尽量以引导的方式解决，想办法让孩子不经意的快乐地着你的道。有一段时间，沛沛洗澡不愿意脱衣服，讲道理不行，强迫反而更糟糕，天知道她是怎么想的？后来终于想出一招，脱下衣服给娃娃穿，这才让她快乐地着了道。有些时候，当我们觉得似乎没有办法的时候，还是要再绞一下脑汁，总能找到对付这些小精灵的办法。
另外还有一点，也是我经常反复对自己说的，要发自内心地相信孩子，相信孩子内在有一个精神胚胎在指导孩子的成长，他们是追求完美的，而且不会放过一分一秒的时间来成长。让孩子自己作主，只要是在一个好的环境下，孩子不会就此学坏的。
把握家庭教育的度（下）
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